3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件2022-2023学年人教版生物七年级上册

《学法大视野》开花和结果 p64-65页 【课堂探究】 探究一: C 探究二: C 探究三:子房壁发育成麻屋子,珠被发育成红帐子,受精卵发育成白胖子。 【课后提升】 1.D 2. B 3. C 4.B 5. B 6.C 7.A 8. C 9.C 10.C 11.C 12. C 13.C 14. (1)分裂 (2)无机盐 (3)受精 (4)胚珠 15. (1)花蕊(或雄蕊和雌蕊) (2)传粉和受精(少填或顺序错不得分) (3)3 子房壁 (4)子叶 1 生物圈中有一个巨大的生产有机物的“天然工厂”，能够利用简单的无机物合成复杂的有机物，从而养活地球上几乎所有的生物。 2 《生物学》 第三单元 生物圈中的绿色植物 第四章 绿色植物是生物圈中 有机物的制造者 对于植物来说，进行光合作用的主要器官是什么呢？ 3 一、绿叶在光下制造有机物 实验：绿叶在光下制造有机物 提出问题： 1. 绿色植物制造的有机物主要是什么? 2. 绿色植物的光合作用必须在光下进行吗？ 作出假设： 1. 绿色植物制造的有机物主要是淀粉。 2. 绿色植物的光合作用必须在光下进行。 小组讨论并思考： 1.如何设计实验验证绿色植物的光合作用必须在光下进行？ 2.选择怎样的叶作对照实验？ 3.如何验证绿色植物制造的有机物是淀粉？ 4.能否将碘液直接滴在绿色的叶片上？为什么？应该怎么办？ 5.实验用的叶片中原来是否存在淀粉？怎么排除叶片中原有淀粉对实验的影响？ 一、绿叶在光下制造有机物 水分在茎内是怎样运输的？ 5 　　 1. 如何设计实验验证绿色植物的光合作用必须在光下进行？ 　　 关键点：设计对照实验 　　变量：光照 制定计划： 一、绿叶在光下制造有机物 水分在茎内是怎样运输的？ 6 方案一：两盆植物上分别选一片叶子进行对照； 方案二：一盆植物上选两片叶子进行对照； 方案三：一盆植物上选一片叶子的两部分进行对照。 用黑纸片把叶片的一部分正反两面都夹紧，然后移到阳光下照射3-4h； 把一片叶部分遮光，部分不遮光的目的是 形成对照 　　 2. 怎样设计对照实验呢？ 制定计划： 一、绿叶在光下制造有机物 7 淀粉遇碘变蓝 不能，因为叶片中的叶绿体因含有叶绿素而呈现绿色。向叶片滴加碘液后无法观察到颜色的变化。 　　 3.你如何设计实验验证绿色植物制造的有机物是淀粉？ 制定计划： 　　 4.能否将碘液直接滴在绿色的叶片上？为什么？ 一、绿叶在光下制造有机物 b.酒精的作用是？ a.为什么要隔水加热？ 一段时间后，小烧杯的液体变成_____色 绿 大烧杯 小烧杯 沸水 酒精 叶片 使叶片中的叶绿素能溶解于酒精中，使叶片变成黄白色。 保证小烧杯中液体温度不超过100℃；防止温度过高，引燃酒精。 　　 5.为什么酒精可以脱去叶绿素？ 制定计划： 一、绿叶在光下制造有机物 把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜（24小时） 目的： 将叶片原有的淀粉运走或耗尽 6.实验用的叶片中原来是否存在淀粉？怎么排除叶片中原有淀粉 对实验的影响？ 制定计划： 一、绿叶在光下制造有机物 一、绿叶在光下制造有机物 ①暗处理 ②黑纸片遮盖 ③阳光下放置 ⑥漂洗 ⑤酒精中隔水加热 ④摘去黑纸片 ⑧观察 ⑦滴加碘液并漂洗 一、绿叶在光下制造有机物 结果： 结论： 遮光部分为黄白色，不变蓝；见光部分变蓝。 叶片的见光部分产生了有机物——淀粉 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 一、绿叶在光下制造有机物 凡是植物的绿色部分，只要细胞中含叶绿体，就都能进行光合作用，制造有机物。叶绿体是植物光合作用的场所！但叶片是植物进行光合作用，制造有机物的主要器官。 【提问】是否只有叶才能进行光合作用？光合作用的场所是哪里？ 【提问】如何证明叶绿体是植物光合作用的场所？ 一、绿叶在光下制造有机物 叶片中叶绿体中叶绿素能吸收太阳的光能，在叶绿体中，合成淀粉等有机物，并且把光能转变为化学能，储存在有机物中，此过程为光合作用。 一、绿叶在光下制造有机物 6.选择叶片,用黑纸片把叶片的一部分上下两面都夹紧。 2.把盆栽天竺葵在黑暗处放置一昼夜； 1.移到阳光下照射几小时； 4.剪下叶片，去掉黑纸片；把叶片浸入盛有酒精的烧杯，隔水加热 3.取出叶片，用清水漂洗干净，滴加碘液； 5.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。 请思考这些步骤的先后顺序: 2- 6- 1 -5 -4 -3 一、绿叶在光下制造有机物 二、植物制造的有机物的用途 1.有机物用来构建植物体（P118-119） 细胞水平 细胞膜 细胞壁 细胞核 植物细胞模式