9.1压强（1）认识压力和压强 学案 2021-2022学年人教版物理八年级下册

洛 阳 中 成 外 国 语 学 校 序号： LUOYANG ZHONGCHENG FOREIGN LANGUAGE SCHOOL 八 年 级 物 理 学 案 第九章 第1节 认识压力和压强（1） 班级：八（ ）班 姓名： 组 号 上课时间： Ⅰ、学习（教学）目标 1.知识与技能 （1）知道压力的概念，会用力的示意图表示压力. （2）了解压强的概念，理解压强的大小与哪些因素有关. （3）能够用压强公式进行简单的计算. 2.过程与方法 （1）通过观察生活中的压强现象，理解压强的概念； （2）通过探究压力的作用效果与什么因素有关，获得对压强概念的深入理解，学习使用控制变量法； 3.情感态度与价值观 （1）经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、善于观察生活等科学素养. （2）通过探究性学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生参与物理活动的兴趣，激发学习的热情并提高学习的自信心. Ⅱ、学习（教学）重点 探究影响压力作用效果的因素；理解压强的概念. Ⅲ、学习（教学）难点 压力与受力面积的正确理解. Ⅳ、器材准备 多媒体课件,中性笔、压力小桌、砝码、细砂、海绵及周边其他物品等。 Ⅴ、围绕目标有效教学 （一）自主预习 预习教材29-32页，回答下列问题： 1.压力是指 压在物体表面上的力，其方向总是 受力面，作用点在 物体表面.压力和重力是两个不同性质的力. 2.压力的作用效果与 和 有关；当受力面积相同时， 越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时， 越小，压力的作用效果越明显. 3.在物理学中， 叫做压强.计算公式为 ，单位 ，简称 ，符号是 ，1Pa=1 . （二）质疑问难 1.为什么针能刺破气球，筷子却不能？ 2.侦探片侦查人员往往通过脚印就能推断出犯罪嫌疑人的体重，试问他们是如何推断的？ （三）合作探究 知识点1 压力的产生及其作用效果 1.压力的大小与重力大小有何关系 压力是弹力的一种，压力的作用点在接触面上，方向与接触面垂直；而重力是由于地球吸引而产生的，重力作用点在重心处，方向竖直向下，因此压力与重力是两种性质完全不同的力，二者不能混淆. 虽然压力与重力性质不同，但有的时候，压力是由物体的重力引起的，故它们的大小往往存在着一定的数量关系，观察下列甲、乙、丙三种情况下，压力大小与重力大小的关系. （1）图甲：杯子（物体）放在水平支撑面上，而且物体只受重力和支持力时，压力是由杯子的重力引起的，大小上有压力F等于重力G； （2）图乙：图钉（物体）被压在竖直墙面上，物体对墙面的压力跟图钉的重力无关，只取决于外力——手作用在图钉上的力. （3）图丙：物体放在斜面上，物体对斜面的压力随着重力的增大而增大，但其大小小于重力的大小. 2.压力的作用效果——压力的作用效果跟什么因素有关？ 猜想：(1)压力的作用效果可能跟压力的大小有关.(2)压力的作用效果可能跟受力面积的大小有关. 师：既然压力的作用效果可能跟压力大小、受力面积的大小等因素有关，那么我们要研究跟其中一个因素的关系可采用什么研究方法？——控制变量法. 师：那如何设计实验？如何显示压力的作用效果？如何控制和改变压力、受力面积等变量？请大家就利用自己手头的器材(如海绵\,细砂\,砝码、压力小桌等)设计实验探究. 学生分组动手实验，进行探究；教师巡视指导.（如用小桌陷入沙子的深度显示压力的作用效果；通过控制放在小桌上砝码的个数控制压力；通过小桌的正放和倒放控制受力面积.） 学生观察、分析、交流，教师引导学生总结，得出结论：压力的作用效果跟压力的大小和受力面积有关.受力面积一定时，压力越大，作用效果越明显；压力一定时，受力面积越小，作用效果越明显. 知识点2 压强的概念及简单计算 师：为了表示压力的作用效果，物理学引进“压强”这个物理量，即压强是表示压力作用效果的物理量. 师：我们在前面学习了速度、密度的定义，请大家回忆下. 生回忆：在物理学中，把路程与时间之比叫做速度；在物理学中，某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度. 师：压强的定义也是这么定的.在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强. 师：如果用p表示压强，F表示压力，S表示受力面积，请大家根据前面学习的密度、速度的定义，说出压强的定义式. 生：压强=压力/受力面积，用公式表示为p=F/S. 师：回答正确，像这种下定义的方法是物理学