《登岳阳楼》教学设计 2022-2023学年人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》

高二语选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《登岳阳楼》教学设计 【教材分析】 一、地位作用 《登岳阳楼》是高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元第八课的内容，新的高考大纲明确规定:中学生应该初步具备鉴赏古典诗歌的能力，并且高考试题也由过去的客观题型变成主观题型。这无疑增加了考生答题的难度，所以，平时在教学中我们应该有意识地训练学生对古典诗歌的鉴赏，鉴赏的主要内容是诗词的表现手法和主要写作特色，也要兼及思想内容和名言警句的赏析。因此在学习《中国古代诗歌散文欣赏》的过程中，应该给学生更多的自主学习的空间，教师给予诗歌鉴赏方法的指导，培养学生自主学习、鉴赏诗歌作品的能力和方法。这首诗是杜甫晚年的作品，诗人时年57岁，身患重病，离去世仅二年。诗人历经沧桑，年老多病，独登此楼，感慨万千。通篇是登岳阳楼诗却不局限于写岳阳楼与洞庭水，时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山。其身世之悲，国家之忧，浩浩渺渺，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。写景气势恢宏，抒情深沉感人。此诗是学习古诗艺术手法的典范，是培养古诗鉴赏能力的好教材。 二、教材特点 《中国古代诗歌散文欣赏》是高中语文选修课教材。中国古代文学从殷商到清末，有三千多年历史，给后代留下了非常丰厚的遗产。这笔遗产对于传承中华民族的精神文明、发展中国特色社会主义文化、陶冶人的思想情操有着重要意义。在中国古代文学的几种主要文体中，诗歌和散文产生和成熟最早，历史最长，最受重视，发展也最为充分。古人抒情、言志、记事，仍至交际应用，都离不开这两种文体。从先秦到近代，产生了大量的名作、名家和诗文流派。许多优秀作品，到现在还家喻户晓。“床前明月光”“春眠不觉晓”，是中国人从刚刚学语时，就学会背诵的。从小学起，特别是到了初中和高中，语文课本中的古代诗歌、散文，逐年增加。我们已经领略了许多作品的文采和意境，背熟了许多篇章和格言警句。但是对于古诗文的学习，这还只是初始阶段，我们有必要进一步扩展阅读，以求提升自己的审美境界，为形成一定的传统文化底蕴奠定坚实的基础。这本教材的编写，就是为了适应同学们学习古代诗文的需要。它着重从文学鉴赏角度 进一步引导同学们阅读古代诗文。让同学们有计划地阅读-定 数量的名篇，通过自己的鉴赏探究，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美力，提高对古代诗文语言的感受力，体会中华文化的博大精深，深化热爱祖国的情感，增进运用祖国语言文字的能力。全书共六章，诗歌、散文各三章。诗和文后面分别有“中国古代诗歌发展概述”“中国古代散文发展概述”。这样将诗、文相对集中编排，有助于认识诗歌和散文各自的文体特征。同时，通过文学史知识介绍，能将已学过的作家作品贯串起来，获得对古代诗歌和散文发展概况的大致了解。 三、学科核心素养 1.语言建构与运用： 学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境，通过意象联缀、补充联想、炼字炼句缘景明情。 2.思维发展与提升： 运用“以意逆志，知人论世”及“置身诗境，缘景明情”的方法赏析诗歌，培养学生把握诗歌内容，品味诗歌内涵的能力。 3.审美鉴赏与创造： 学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。 4.文化传承与理解： 感受杜甫怀才不遇，壮志未酬的苦闷心情及对国家命运的关切之情。 四、重点、难点 1、难点：通过学习本诗了解鉴赏古典诗歌要置身诗境，缘景明情。2、重点：“坼”“浮 ”字妙处的理解。 【学情分析】 知识经验:本班学生是高中二年级的学生，已经对古典诗词的内容、鉴赏方法等有了一定的积累和掌握，因而在此基础上通过本诗的学习，学会如何置身诗境、缘景明情来达到鉴赏诗歌的目的，应该难度不大。技能态度:在过去的学习阶段中，学生已经掌握了诗歌意象以及意境在诗人表情达意中的作用，所以对本课的学习既有助于学生巩固这种知识，又有助于提升鉴赏水平。 【教学方法】 1、教法：讲授法、问答法、启发式教学法2、学法：合作、探究式学习法 【教学用具】 PPT 【教学过程】 学科 语文 授课班级 高二四班 任课教师 焦鑫 课题 登岳阳楼 课时数 1 第 1 课时 核心素养 1.语言建构与运用： 学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境，通过意象联缀、补充联想、炼字炼句缘景明情。 2.思维发展与提升： 运用“以意逆志，知人论世”及“置身诗境，缘景明情”的方法赏析诗歌，培养学生把握诗歌内容，品味诗歌内涵的能力。 3.审美鉴赏与创造： 学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。 4.文化传承与理解： 感受杜甫怀才不遇，壮志未酬的苦闷心情及对国家命运的关切之情。  教 材 分 析 重   点 通过学习本诗了解鉴赏古典诗歌要置身诗境，缘景明情 难   点 “坼”“浮 ”字妙处的理解 教法 讲授法、问答法 学法 合作、