[中学联盟]海南省海口市教育研究培训院高中语文（人教版）必修二《慧眼看世界——写景抒情训练之一》的教学反思

人教版高中语文必修2的第一个单元为写景状物的散文单元。本单元收录了《荷塘月色》、《故都的秋》、《囚绿记》、《瓦尔登湖》四篇散文,其中前两篇为精读课文,后两篇为略读课文。这些中外散文名篇,无论是它们精巧独特的艺术构思,还是优美隽永的语言,以及作者对人生 、对自然的独特感受和深刻思考,都给学生提供了成功的范例。因此,抓住教材中的经典段落,对学生进行全面深入的 按照大致相同的教学进度,高一下半年学生就基本可以学习完本单元。在接受了大约半年的高中教学之后,高一的学生主要仍是针对记叙文的训练。因此,在上本课之前,学生们已基本有了一些记叙文写作的基础,但学生在记叙文写作方面仍普遍存在一系列的问题。这些问题主要有:(1)写作目的不突出;(2)景物特征抓不住;(3)顺序不当、逻辑不清,抓不住景物描写的角度;(4)情景不能很好的统一;(5)语法逻辑上存在错误,语言缺乏表现力。如果我们在写作训练之中,抓住学生写作的主要毛病、常出现的错误,并针对之进行必要的纠正和深入的训练,应该说,对学生的整体写作水平的提高是有一定效果的。 《慧眼看世界——写景抒情训练之一》的教学设计主要采用的是对比法。首先拿未经过讲解和指导之前的学生习作进行最初的点评,让学生发现其文章所存在的毛病,然后再和名家作品比较,看看这些问题是否能够从名家作品中得到解决的答案,取得了哪些方面的收获和感悟。本课的教学过程可以粗略的归纳为:初期写作→老师点评→名家写作鉴赏分析→后期再写作→教师再点评五个教学环节。这五个教学环节中,教师要尽量让学生投入到课堂训练中来,身体力行、实战演练、领会感悟,切切实实地学到一些东西。当然,在这些教学环节中,教师也是有意识地体现新课程自主探究及合作学习的精神。 具体的教学过程:第一步,先让学生在10分钟内写一篇100字左右的写景抒情习作。这样可以了解学生真实的写作水平,了解学生在作文中存在的主要问题,以便于教师做到心中有数,好对症下药,有针对性的对学生习作加以指导。这是一个发现问题的环节。 第二步,是现场用10分钟左右的时间对学生习作进行点评,指出学生作文存在的毛病。一如医生的现场诊治,快速、准确、全面地归纳存在的问题。这种面对面、零距离的指导效果肯定要比批阅后写一段无关痛痒的评语效果要好得多。这个环节中,老师一定要先有双“火眼金睛”,揪住学生容易忽视的问题,使之充分暴露出来。这个环节教师处理的好