3.1农业区位因素与地域类型教学设计2022-2023学年中图版高中地理必修二

农业区位因素与地域类型（第一课时） 一、新课程标准要求及解读 创设生活情境，明白农业的含义及其特点，能说出农业区位的含义；能够根据材料分析出影响农业区位的主要因素；举例说明农业区位的变化；能够利用区位知识，对自然因素进行利用和改造 。 二、教学重难点 教学重点：能够依据材料分析出影响农业区位的主要因素。 教学难点：分析不断发展变化的社会经济因素对某种农业区位的影响。 三、教学过程 导入：通过洛南县主要农业生产活动烟种植、核桃种植、香菇种种，引导学生思考洛南县农业发展的优势条件和限制条件。 （学生基本可以说到阳光、水、土等自然区位条件，以及市场、交通、保鲜技术、土地租金等社会经济条件。） 师：农业是第一生产力，是国民经济的基础，今天请跟随老师一起了解什么是农业？什么是农业区位？并掌握农业区位因素的分析方法吧！ 人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需要的产品，这就是农业。可以看出农业作用的对象就是植物或者动物。广义的农业指农、林、牧、副、渔，而狭义的农业就是指种植业。农业具有地域性的特征，所以我们要因地制宜，同时，它还具有季节性和周期性的特征，还要因时制宜，不违农时。 （课件展示）新疆棉花种植 1、新疆棉花种植主要分布在哪些区域？ 2、这些区域有利于棉花种植的自然条件有哪些？ 3、哪一自然要素的多少直接决定该地区是否可以发展棉花种植？ （承转）农业是受自然环境影响最大的产业，同时又是历史悠久的产业，随着社会经济的发展和科技的进步，社会对农业的影响越来越大。农业的地域性，在一定程度上体现了农业生产与自然环境、社会环境间的相互关系。自然和环境将如何影响农业生产呢？接下来我们一起来探讨。 （课件展示）农业区位的定义 师：农业区位其实质是农业生产选在什么地方和受什么因素影响的问题。比如说青稞主要种植在青藏高原，因为青稞比较耐寒，而青藏高原光照充足，昼夜温差大，河谷地区有灌溉水源，土壤较肥沃。 对农业区位的影响因素将它分为三大类：自然条件，社会经济因素以及科学技术因素，那么他们是如何影响农业区位的呢?请同学们分小组结合材料及图片对下列问题进行分析。 师：材料“海南和河南的农作物差异”以及“新疆的瓜果” 生：学生阅读材料后分析，海南和河南农作物差异的原因（热量和水分），以及新疆瓜果很甜的原因。 小结：耕作制度也就我们说的熟制，主要和热量相关，其次是降水。海南靠近热带，为一年三熟，河南位于华北地区，为一年两熟或两年三熟。 结论：农业生产要综合考虑的气候因素包括光照、热量、降水、温差等。 师：图示“三江平原和青藏高原农业生产类型”思考：三江平原和青藏高原的气候都较寒冷，但却出现了不同的农业区位类型，为什么？ 小结：平原地区，耕地面积广，适宜发展种植业。 山区宜发展林果业和多种经营(立体农业)，缓坡可以开垦梯田。 高原发展畜牧业，高原的河谷可以发展种植业。 河流湖泊水库滩涂等发展渔业 师：我国杭州的“明前龙井茶”世界驰名，日本茶道研究者曾经把茶种带到日本栽培，但效果始终不好，请问其最根本的原因是什么？ 生：土壤是作物生长的物质基础，不同的土壤类型适宜生长不同的作物。江南丘陵的土壤呈现酸性，适合茶树的种植。 材料分析：材料一：兴义下午屯刘某的几亩土地原来种小麦，现在改种蔬菜。 生：市场因素在很大程度上决定着农产品的价格，当某种农产品供不应求时，其价格就会上升，导致更多的农户进行生产。 师：现在能买到海南的香蕉、福建的柚子、台湾的芒果。原因是什么？ 生：交通运输条件的改善，和农产品的保险、冷藏等技术的发展，使农产品的市场在地域上大为扩大。 （课件展示）材料一：经历过太空遨游的农作物种子，返回地面种植后，不仅植株明显增高增粗，果型增大，产量比原来增长而且品质也大为提高。 材料二：我国南方的水稻种植业，需要投入较多劳力精耕细作。而美国的农场，却主要由机械从事农业活动。 生：科学技术可以提高农作的生产效率，降低对劳动力数量的要求，但同时对劳动力的素质提出了更高的要求 课堂练习：2014年我国某科技公司在新疆建立了研发基地，研制适用于大规模棉花生产的无人机。为推广产品，该公司先组建专业服务团队为农民提供无人机服务，后以极低的价格出租无人机，最后才销售无人机，同时对农民进行技术培训。无人机的使用，大幅度减少了人工成本，改变了新疆传统农业生产方式。据此完成1～3题。 1．新疆吸引该科技公司入驻的主要因素是 A．交通 B．政策 C．技术 D．市场 2．该科技公司提供无人机服务、租赁，同时对棉农进行培训，直接目的是 A．增强竞争力 B．培育市场 C．提升服务水平 D．提高效益 3．无人机的使用主要可以帮助棉农提高棉花的 A．产量