第9课 图画书（教案）湘美版（2012）美术六年级下册

课 题 图画书 内 容 湘教版六（下）美术 授课时间 月 日第 周星期 备课时间 教案总序 第 17个教案 教学目标 【知识与技能】1.教师使学生熟悉图画书装帧的各个部分及其特点，尝试理解图画书多样的艺术风格和丰富的绘画技巧，并制作一组图画故事。 【过程与方法】2.学生能从多方面对图画书进行赏析，提高认知能力；运用积累的感受提炼故事、构思画面、装帧设计，达到观察、沟通、想象创造能力的综合提升。 【情感态度价值观】3.学生学会看图画书，体验积极情感，享受审美乐趣；爱上创作图画书，能真切独特地表达美、创造美。 教学重点 使学生熟悉图画书装帧的各个部分及其特点，尝试理解图画书多样的艺术风格和丰富的绘画。 教学难点 制作一组图画故事。 教学方法 谈话引导、自主探究、小组讨论 教学资源 课件、水彩笔 教学过程 试着用“本素6+1课堂教学模式”教学：（预）导、探、展、评、用、测。 初备 复备 1、 导 欣赏图画书《隧道》。刚才我们欣赏的用文字和图画来叙述一个完整故事的书就叫图画书。板书课题。 二、探 请同学们观察自己所带的图画书，一本图画书的装帧包括哪几个部分？封面、封底、环衬、扉页、正文。 认识封面： a. 封面是书籍装帧设计艺术的门面，它通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。 b. 封面有什么作用呢？美化书刊和保护书芯的作用。 c. 介绍《彼得兔的故事》封面。 认识环衬： a. 找一找书的环衬在哪里，教师介绍环衬。 b. 介绍《隧道》的环衬，说说它的意义。 认识扉页： a. 寻找自己的图画书的扉页。 b. 扉页上一般有些什么内容？画、书名、作者和出版社。 c. 扉页的图画有什么作用？揭示主人公或制造悬念，为阅读增添乐趣。欣赏封底，你的图画书的封底上的画面和书有什么联系？有的和封面连在一起，有的代表故事的结局。 小结：一本图画书不仅仅是正文有趣，在封面、封底、扉页、环衬上还藏着这么多小秘密。 三、用 与周围的同学们一起分享交流你们的图画书，根据课文提示，找展找那些被我们忽略的小秘密。图画书给你带来了什么？你有何收获？上台交流自己的新发现，教师总结。 四、测 学生作业：做一张自己设计的图画书封面 五、展、评 1、自评 2、选择一个自己喜欢的方向来研究一下图画书。了解图画书最知名的三大奖项的由来。找一找世界上第一本图画书的波特小姐的生平故事或生平电影。凭借不同媒材，图画书有太多的表现技法，这种多样化，让图画书拥有了迷人的外貌。研究一下你最爱的图画书运用了什么表现技法。研究一下家里的图画书是什么艺术风格。 板书 设计 教学反思 课 题 图画书（活动二） 内 容 湘教版六（上）美术 授课时间 月 日第 周星期 备课时间 月 日 第 周 星期 教案总序 第 18个教案 教学目标 【知识与技能】1.教师使学生熟悉图画书装帧的各个部分及其特点，尝试理解图画书多样的艺术风格和丰富的绘画技巧，并制作一组图画故事。 【过程与方法】2.学生能从多方面对图画书进行赏析，提高认知能力；运用积累的感受提炼故事、构思画面、装帧设计，达到观察、沟通、想象创造能力的综合提升。 【情感态度价值观】3.学生学会看图画书，体验积极情感，享受审美乐趣；爱上创作图画书，能真切独特地表达美、创造美。 教学重点 使学生熟悉图画书装帧的各个部分及其特点，尝试理解图画书多样的艺术风格和丰富的绘画。 教学难点 制作一组图画故事。 教学方法 谈话引导、自主探究、小组讨论 教学资源 课件、水彩笔 教学过程 试着用“本素6+1课堂教学模式”教学：（预）导、探、展、评、用、测。 初备 复备 1、 导 1、情境导入：图画书像幸福的种子勾起我们记忆，你最爱的图画书是什么？你知道哪些形态的图画书？ 2.小结：图画书是快乐而又充满美感的，它的喜悦会永久留在你的一生当中，妙趣无穷的。（课件） 2、 探 1、 图画书正文通常可以分为几个部分？ 2.小结：顾名思义，图画书像是一串珍珠项链，图画是珍珠，文字是串起珍珠的细线，细线没有珍珠不能美丽，项链没有细线也不存在。 3、图画书常有几十页，这一幅幅画面怎样连贯起来呢？ ①《失落的一角》是“一则有关“完美”与“缺陷”的寓言”，你发现它是怎样讲故事的？（课件） ②小结：其实，每一本图画书的画面与画面之间都是被一根线串联起来的，只不过这根线有时你看得见，有时却是看不见的。（板书：看得见的线）③运用线性叙事法为《失落的一角》画一个结局。 图画书都有一气呵成的故事，情节环环相扣不重复。还有一类存在一个 2. 不断重复的结构，找出