1.2 用数学方法描述种群数量的变动规律（精准训练）-2022-2023学年高二生物同步精品课堂（沪科版2020选择性必修2）

第二节 用数学方法描述种群数量的变动规律 一、单选题 1．某松林受到新型松毛虫的危害，造成了严重的经济损失和生态后果。人们通过向松林引入灰喜鹊，从而有效控制虫害。如图是新型松毛虫与灰喜鹊种群数量的变化示意图。下列叙述正确的是（　　） A．新型松毛虫获得了松树同化能量的10%～20% B．该松林引入灰喜鹊防治松毛虫造成了生物入侵 C．能量流动方向是松树→新型松毛虫→灰喜鹊 D．新型松毛虫的种群数量仅受松树和灰喜鹊的影响 2．如图表示一个生态系统中鹿的种群数量随时间变化的情况，相关分析正确的是（　　） A．a点和c点时鹿种群的增长速率相同 B．bc段显示出该时段鹿群的年龄组成为衰退型 C．d点时鹿群的种内斗争最为激烈 D．c点和d点鹿的种群数量差值越大，说明该鹿群抗干扰能力越强 3．南极企鹅在繁殖地集群可改变群内温度和风速，减少自身散热。下列关于企鹅集群的叙述，正确的是（　　） A．使种群数量呈现指数增长 B．使低温气候对种群的影响力增大 C．使病原体在种群中传播速率降低 D．使种群同化能量更多用于生长繁殖 4．几十年前，我国东北地区广袤的森林里，生活着很多东北豹。但随着人类活动的加剧，东北豹几乎销声匿迹。近年来，国家采取了一系列保护措施，使得东北豹逐渐回归原栖息地，种群数量得以增加。下列相关叙述错误的是（　　） A．栖息地丧失和碎片化是东北豹销声匿迹的重要原因 B．近年来东北豹数量增加的主要原因是出生率大于死亡率 C．禁止商业性采伐森林是保护东北豹的有效措施之一 D．建立自然保护区以提高K值是保护东北豹的根本措施 5．下列与生物学调查相关的叙述，正确的是（　　） A．调查作物上蚜虫的种群密度时常采用标志重捕法 B．调查土壤中小动物类群的丰富度时，常采用抽样检测法 C．培养液中酵母菌种群的数量呈指数形式增长 D．可用目测估计法统计土壤中小动物类群的丰富度 6．如图表示某一自然环境中某种群增长曲线。下列有关叙述正确的是（　　） A．自然界中绝大多数种群呈“S”型增长 B．曲线反映该环境条件处于理想条件 C．不考虑迁入迁出等因素，在K值时种群的增长速率最大 D．K值大小不随环境条件的变化而改变 7．研究种群的特征和数量变化的规律，在野生生物资源的合理利用和保护、有害生物的防治等方面都有重要意义。下列关于种群应用的叙述，错误的是（　　） A．调查濒危动物的年龄结构，预测种群数量变化趋势 B．渔业上，捕捞剩余量在左右有利于持续获得较大的鱼产量 C．降低有害动物的K值，可使有害动物得到有效防治 D．通过黑光灯诱捕农业害虫，改变害虫性别比例，有效防治虫害 8．下列关于探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验的相关操作，正确的是（　　） A．培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌 B．为了方便对酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释再计数 C．吸出培养液进行计数之前，不必摇匀试管中的培养液 D．培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧 9．如图为种群的J型增长曲线。下列关于种群的数量变化规律的叙述正确的是（　　） A．种群中个体的出生数少于死亡数 B．食物充足、气候适宜、敌害较少条件下，种群数量会持续增加 C．一个物种引入新的地区后，一定呈“J”型增长 D．J型增长曲线表示了种群增长与时间无关 10．某小组开展酵母菌培养实验，如图是摇瓶培养中酵母菌种群变化曲线．下列相关叙述错误的是（　　） A．培养初期，酵母菌种群基数小，扩增缓慢 B．转速150r/min时，预测种群增长曲线呈“S”形 C．该实验中酵母菌计数可采用血细胞计数板进行抽样检测 D．培养后期，酵母菌呼吸作用的场所由胞内转为胞外 11．如图为某种群的种群数量和增长速率随时间变化的曲线（不考虑迁入、迁出），下列相关叙述错误的是（　　） A．c点时，该种群的出生率小于死亡率 B．如果想一次性获得最大捕获量，应在b点进行捕获 C．如果要持续捕获该种群个体，应使捕获后增长速率保持在a点 D．图1中K值对应图2中a点时种群数量，此时种群增长速率最大 12．如图表示某池塘鲤鱼种群的增长速率随种群数量的变化曲线。下列叙述正确的是（　　） A．甲、乙、丙、丁四点中，丙点环境阻力最大 B．丁点时，该鲤鱼种群的年龄组成为衰退型 C．丙、丁两点时，该鲤鱼种群的数量相等 D．该鲤鱼种群数量在丁点时可适当捕捞 二．解答题（共3小题） 13．某校兴趣小组为探究不同温度条件下某酵母菌种群数量的变化，设置了温度分别为10℃、20℃、30℃、40℃四组实验（每组接种酵母菌数量一致），用100毫升5%的葡萄糖溶液培养，其余条件相同且适宜。测得种群数量随时间的变化如图1所示。 （1）从图1结果可知，酵母菌生长最适宜温度范围是 　　　　。10℃组