内容正文:
第4节 常见的碱
第1课时 碱有哪些性质
(见学生用书P6)
小科在研究碱的化学性质时,设计了如图所示的五组实验,下列叙述正确的是( C )
A.甲组实验能观察到溶液由无色变成红色,可推出氢氧化铜也能使指示剂变色
B.乙组实验无明显现象,说明两者不能发生反应
C.丙组和戊组实验能观察到相同的现象
D.丁组实验产生蓝色絮状沉淀,说明凡是碱都能和含铜离子的溶液发生反应
向某盐酸和氯化镁的混合溶液中加入某浓度的氢氧化钠溶液,产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示。下列说法不正确的是( C )
A.a 点溶液中滴入紫色石蕊试液变红
B.bd 段(不含 b、d 点)反应的化学方程式为 MgCl2+2NaOH===Mg(OH)2↓+2NaCl
C.整个变化过程中氯离子数目发生改变
D.c点溶液中含两种溶质
实验是科学探究的重要手段。某科学兴趣小组在一次活动中进行了如图所示的探究实验。
【实验探究】
【收集证据】A烧杯中发生反应的化学方程式为__Ba(OH)2+H2SO4===BaSO4↓+2H2O__,
根据C试管中的现象能得出B烧杯的溶液中一定没有的阴离子是__SO__(填离子符号),D试管中滴加适量的氢氧化钡溶液的实验现象是__产生红褐色沉淀,溶液由棕黄色逐渐变为无色__。
某科学兴趣小组的同学在探究碱溶液的化学性质时,进行了如图所示的实验。
(1)实验A中,推入 NaOH溶液后,可观察到的现象是__气球变大__。
(2)实验结束后,小组同学对B试管中上层清液的溶质成分产生疑问,作出猜想。
猜想一:只含有 NaOH;猜想二:含有 NaOH、Na2CO3;猜想三:含有 NaOH、Ca(OH)2。
同学们取少量B试管中的清液分别置于甲、乙两支试管中,进行探究。
实验操作
实验现象
结论
在试管甲中滴加碳酸钠溶液
不产生白色沉淀
猜想三错误
在试管乙中滴加足量稀盐酸
__先无明显现象,一段时间后产生气泡__
猜想二正确
(3)A、B、C、D四个实验中能体现碱的化学通性的是__ACD__(填字母)。小组同学经过讨论认为A、B、C、D四个实验并没有探究出碱所有的化学通性,从这四个实验中选择一个,继续加入相关试剂,能得出碱的其他化学通性,实验方案是__在D试管中继续滴加稀盐酸,溶液由红色变为无色__(写出操作和现象)。
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第2课时 氢氧化钠和氢氧化钙
(见学生用书P7)
1.下列有关氢氧化钠性质探究实验的叙述中,错误的是( C )
A.甲:向接近沸腾的水中加入适量 NaOH固体,液体迅速沸腾
B.乙:将少量头发加入热的浓 NaOH溶液中,头发逐渐溶解消失
C.丙:向久置于空气里的氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞试液,检验其是否变质
D.丁:向盛满CO2气体的集气瓶中加入适量浓的烧碱溶液,鸡蛋被“吞”入瓶中
2.向某硫酸和硫酸铜的混合溶液中加入某浓度的氢氧化钠溶液,产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示。下列说法正确的是( C )
A.a点溶液中含有两种溶质
B.c点溶液中含有三种溶质
C.根据图中数据可以计算出氢氧化钠溶液的浓度为20%
D.d点溶液中主要存在的离子为 Na+、Cu2+、OH-、SO
3.物质结构决定性质,物质性质决定用途,反应本质决定变化现象。右图是小科构建的氢氧化钙部分知识网络,其中“—”表示相连物质能发生化学反应,X与图中所给物质的类别不同。请回答:
(1)酚酞试液在Ca(OH)2溶液中显红色,能使酚酞试液变红的离子是__OH-__。
(2)列举熟石灰[Ca(OH)2]在工农业上的一种用途:__中和酸性土壤(或中和酸性废液等)__。
(3)X溶液能与Ca(OH)2溶液反应并产生蓝色絮状沉淀,写出产生该实验现象的一个化学方程式:__CuCl2+Ca(OH)2===Cu(OH)2↓+CaCl2__(X是可溶性铜盐即可)__。
4.为探究一瓶久置的氢氧化钠固体样品是否全部变质,小科将少量样品配制成溶液,取少量溶液分别装入两支试管中,进行了甲、乙两组实验。(注:BaCl2 溶液呈中性)
(1)由甲组实验现象可以得出溶液呈__碱__性。
(2)分析乙组实验的现象,可以确定样品的变质情况为__部分变质__(填“未变质”“部分变质”或“完全变质”)。
(3)乙组中,滴加足量的 BaCl2溶液的目的是__检验并完全除去Na2CO3__。
5.为研究氢氧化钠、氢氧化钙两种溶液的化学性质,进行如下实验。
(1)A、D试管中溶液均变红色,说明两种溶液都呈__碱__性。
(2)写出F试管中发生反应的化学方程式:__Ca(OH)2+K2CO3===CaCO3↓+2KOH__。
(3)四支试管内的物质在G中混合后得到无色溶液,其中一定含有的溶质是__氯化钠、氯化钙、氯化钾__(填名