第12课综合活动：飞机大战（教案）- 五年级上册信息技术 粤教版（B版）

课题 综合活动二：飞机大战 科目 信息 设计者 授课年级 五年级 课时 1 周次 课标要求 （1） 进一步了解、掌握程序设计的基本要素，能根据要素，细化内容，搭建程序，能综合应用已学的知识进行程序设计，增加互动； （2） 体验提出问题、分析问题并探索解决问题的过程，掌握程序设计的一般思想方法，经历游戏程序的完整设计过程； （3） 通过欣赏、体验编程游戏程序，激发对程序设计的兴趣，通过边思考边设计边完善程序，培养程序设计的良好习惯，通过完整经历程序设计的过程，培养勇于实践、敢于探究的精神。 学习目标 （1） 能根据设计游戏程序的六要素，确定具体要素的内容； （2） 根据游戏情景的需要，设定相关的角色，并合理选择适当的造型； （3） 能根据角色的行动和基本规则等，细化具体内容，灵活设计、搭建程序； （4） 会适当增加游戏程序的互动，优化用户体验； （5） 掌握程序设计的基本步骤，会综合应用已有的知识进行程序设计。 重难点 重点：能根据游戏设定的角色，适当构思行动，设置规则，制定目标，并搭建程序。 难点：依据游戏的主要内容，有步骤有计划地灵活应用知识设计程序，增加程序互动，优化游戏体验。 评价任务 （1）任务一:明确要素、设定角色。 （2）任务二:细化内容、搭建程序。 （3）任务三:增加互动、优化游戏。 （4）任务四：根据需要修改、完善程序。 学法建议 通过“飞机大战”游戏设计，理解程序设计的一般过程。上课一开始通过“飞机大战”的游戏体验，因势利导，切入主题，自由设计一个“飞机大战”的游戏。紧接着进行交流讨论，明确“飞机大战”游戏的基本要素。场景是宇宙星空，角色是双方飞机和炮弹。因此，需要“我方飞机”“我方炮弹”“敌方飞机”“敌方炮弹”共4个角色，再根据角色的需要，选择适当的造型，主要实现双方飞机可以互相发射对战，并在被“炮弹”击中时爆炸。根据各个角色的主要功能，利用所学知识，自由搭建相应的程序。随后根据程序运行的情况，适当增加互动，优化体验。最后比一比，看看谁设计的游戏最好玩。 主要教具 多媒体网络教室,PPT。 课程内容 设计说明 学 习 过 程 学 习 过 程 1、 游戏体验引入 观看老师展示“飞机大战”游戏，体验游戏，导入主题，设计“飞机大战”游戏。 2、 课中学习