2.理解文言虚词 2023年中考语文一轮专题复习文言文阅读专题

考点二 理解文言虚词 一、常见问法 1.解释下面加点词的意思。 2.(选择题)下列句子中加点词解释有误(正确)的一项是( ) 3.(选择题)下列句子中加点词的意义或用法，相同(或不同)的一项是( ) 4.(选择题)下面各句中加点词的意义或用法，与例句“×”字相同(或不同)的一项是( ) 二、解题技巧 文言文中一般不做句子成分，不表示实在意义的词就是文言虚词。文言虚词主要包括副词、介词、连词、助词、叹词等。 虚词与实词相比较有以下几个特点： ①变化大——古汉语中的文言虚词在现代汉语中不大使用，即使一些仍然使用的虚词，有些意义也已经改变。 ②频率高——古汉语中文言虚词在句子中出现的次数多。 ③用法活——同一个文言虚词往往有许多种用法，属好几类词。 ④功能强——古汉语中的文言虚词具有很强的组合、连接等作用，辅助实词构成完整的句子。 初中阶段常用的文言虚词大致有四类：第一类是起指代作用的，如“之”“其”“何”；第二类是起组合作用的，如“以”“为”“于”；第三类是起连接作用的，如“乃”“则”“而”；第四类是起语助作用的，如“也”“乎”“焉”“哉”。 一个虚词有多种用法，而相同的用法又可以用不同的虚词来表示。在平时的学习中应注意打好基础，勤练多思，把握规律，这样才能做到游刃有余。 常用的解题方法： 1.语境分析法。即利用句意和文意推断虚词的意义和用法。比如语气助词，在疑问句末助疑问语气，在感叹句末助感叹语气，在陈述句末助陈述语气。 反之，我们也可以根据句子大意选择文中该用哪个虚词。如某地中考题“文中‘□’处原有一字，请根据上下文推测，最有可能的一项是”。解题时，首先应根据上下文推断出虚词所在句子的句意，“同郡柳贯□文章名天下”的意思是：同郡的柳贯□文章远近闻名。据此可知，这里要填的虚词的意思是“凭借”，分析四个选项可知只有“以”有“凭借”的意思。 2.句位分析法。在句中位置不一样，作用就不同。如“也”，用在句末表判断、陈述、疑问、感叹等语气，而在句中一般起舒缓语气的作用，表停顿。“其”在句首、在名(代)词后一般是语气副词，在句中、在动词后一般是代词。 3.替换代入法。“替换代入”是指用其他词语代替指定的词，将判断出来的意义或用法代入句中，看语意是否正确。若结合上下文，语意通畅明了，即可验证正确。如“而”“且”都有表示承接、转折的用法，若判断为承接关系，可以用“就、随后、那么”等替代，若判断为转折关系，则用“可是、但是”替代，若语意不通畅说明判断错误。 有时虚词意义或用法辨析采用课内外相结合的方式考查，所以只要知道课内句子中虚词的用法，将它代入选项中去检验，就可以推断其与在课外文言文句子中的用法是否相同。如某地中考题“选出与‘众皆收泪谢之’中的‘之’用法相同的一项”。作答时，首先我们可以根据虚词在句中的位置，作一个粗略的判断，例句中的“之”在句末，与四个选项中D项的“将军岂愿见之乎”中的“之”都是第三人称代词，故用法相同。 4.语法分析法。也叫词性判断法或词性搭配法或分析搭配法。虚词跟其他句子成分的搭配关系，也决定了它的用法。如“以”字的用法有一个规律，即“以”后面是名词，它是介词；“以”后面是动词，它就是连词。 5.标志鉴定法。有些虚词是构成文言特殊句式的标志，牢记这些词有助于快速答题。如表示宾语前置的“之”(宋何罪之有)与“是”(唯命是从)的用法，以及表被动的“见”“于”“为”“为所”的用法等。此外还应掌握固定句式，比如“是以”是“以是”的倒装，译为“因为这”。文言句式有特殊句式和固定句式。特殊句式除判断句、被动句外，重点是倒装句。主谓倒装如“甚矣，汝之不惠”，定语后置如“马之千里者”，状语后置如“受任于败军之际，奉命于危难之间”，宾语前置如“微斯人，吾谁与归”等。固定句式较多，“岂……哉？”表示反问语气，译为“难道只是……吗？”“得无……乎？”译为“怎能不……呢？” 6.成语联想法。成语使用的是简洁精辟的固定词组或短句，绝大多数成语源于古诗文，因此，其中许多虚词的含义用法和文言文中的完全相同。根据这一特点，利用自己熟悉的成语来推断文言虚词的含义，也是一种行之有效的好办法。 三、典型例题 【典例1】阅读下面文言文，完成后面的题目。 王华还金 王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯足，以①大醉，去，遗所提囊。取视之，数十金也。公度②其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，公③迎谓④曰：“求尔⑤金耶？”为指其处。其人喜，以一锭为谢，却不受。 【注】①以：因为。②度：估计，思考。③公：指王华。④谓：对……说。⑤尔：你。 题目：下列加点词的意义和用法都不相同的一组是( ) A.取视之，数十金也 友人惭，下车引之(《陈太丘与友期行》) B.与群儿戏水滨 与儿女讲论文义(《