第30篇愚公移山-【一战成名新中考】2026陕西中考语文·一轮复习·早早读

核心命题角度 角度1忧患意识（全国5年9考） 气，兵强马壮，具备了复仇的条件。反观吴王夫差，战胜 1.[教材“思考探究”一节选]结合课文内容说说你对 越国之后，以为忧患已除，生活骄奢淫逸，狂妄自大，最 “生于忧患而死于安乐”的理解，并另举一两个事例来 终为勾践所败，身死而国灭。 证明这一观点。 角度2语言风格（全国5年2考） “生于忧患而死于安乐”是说，忧患和磨难可以使 2.[教材“思考探究”三]《孟子》文章以雄辩著称，大量 一个人奋发有为，使一个国家兴旺发达；安逸和享乐则 使用排比句，气势非凡。反复朗读课文，从中举一两个 会让一个人不思进取，使一个国家衰败灭亡。 例子做具体分析。 越王勾践和吴王夫差的故事就能证明这一观点。 “舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼 吴越交战，越国战败，越王勾践立志发愤图强，准备复 盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”， 仇。他卧薪尝胆，就是怕舒适的生活消磨了自己的志用排此句式连举六例，形成一种无可辩驳的气势，增强 气。 他还亲自到田间与农夫一起劳作，他的妻子也纺线 了说服力。 织布。经过“十年生聚，十年教训”，越国已经恢复元 八上 第30篇 愚公移山 《列子》 原文呈现 课下注释 参考译文 太行、王屋二山，方①七 ①方：古代计量面积用语。后面加上表 太行、王屋两座山，方圆七百 示长度的数字或数量词，表示纵横若干里，高七八千丈，本来在冀州南 百里，高万仞，本在冀州之 长度。 边，河阳北边。 南，河阳之北。 北山愚公者，年且②九 ②且：将近。③惩：苦于。 北山下面有个名叫愚公的 十，面山而居。惩③山北之 ④塞：阻塞。⑤迂：曲折，绕远。 人，年纪将近九十岁了，面对着大 s yu ⑥室：家人。⑦汝：代词，你们。 山居住。他苦于山北路途阻塞， 塞④，出入之迁⑤也，聚室0而⑧毕：尽全。⑨指：直。 出来进去都要绕远，就集合全家 谋日：“吾与汝⑦毕®力平险，⑩汉阴：汉水南岸。阴，指山的北面、水来商量说：“我跟你们尽全力铲除 指通豫南，达于汉阴，可的南面，与“阳”相对。 险峻的大山，（使道路）一直通向 乎？”杂然心相许。其妻献①朵然：纷纷地。 豫州南部，到达汉水南岸，行吗？” ②许：赞同。B献疑：提出疑问。 疑”日：“以君之力，曾@不增：用在不前，加强吞定语气可译 大家纷纷表示赞同。他的妻子提 出疑问说：“凭您的力气，连魁父 能损魁父之丘，如太行、王屋为“连…都…”。 这样的小山丘都不能削减，能把 何？且5焉5置D土石？”杂⑤且：况且。⑥焉：往哪里、在哪里。 太行山、王屋山怎么样？况且往 日：“投诸渤海之尾，隐土⑦置：放置安放。⑧诸：相当于“之于" 哪里放置土石呢？”众人纷纷说： hè ⑨荷：肩负、扛。②0叩：敲、打。 “把它扔到渤海边上，隐土北面 之北。”遂率子孙荷担者三 @箕畚：用竹篾、柳条等编织的器具。这去。”于是愚公率领儿孙中三个能 jiběn 里是用箕畚装土石的意思。 挑担的人（上了山），敲石头，挖泥 夫，叩石垦壤，箕畚①运于 ②2京城：复姓。3孀妻：寡妇。 土，用箕畚装土石，运到渤海边 渤海之尾。邻人京城②氏之 遗男：指死了父亲的男孩。 上。邻居京城氏的寡妇有个男 shuang chen 孀妻8有遗男，始龀5 始龀：刚刚换牙，指七八岁。始，才、孩，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助 刚。龀，换牙 愚公。冬夏换季，才往返一次。 跳往助之。 寒暑易节”，始四易：更替。②⑦节：季节。 一反8焉®。 四反：同“返”，往返。 四焉：语气词。 118 早早读·陕西语文 一战成名新中考 续表 河曲智叟笑而止之日： 0叟：老年男子。 河湾上的智叟讥笑愚公，阻 “甚0矣，汝之不惠！以残 ①甚：严重。 止他干这件事，说：“你也太不聪 年余力，曾不能毁山之一®惠：同“慧”，聪明。 明了！就凭你老迈的年纪和残余 毛⑧，其如土石何？”北山愚 3毛：指草木。 的气力，连山上的一点草木都动 公长息5日：“汝心之固，固语气。 ④其：用在“如…何”前面加强反问不了，又能把泥土石头怎么样 呢？”北山愚公长叹说：“你思想顽 不可彻，曾不若”孀妻弱 长息：长叹。 固，顽固到了不可改变的地步，连 子⑧。虽”我之死，有子存6彻：通达，这里指改变。 寡妇和小孩都比不上。即使我死 焉。子又生孙，孙又生子；子⑦不若：不如，比不上。 了，还有儿子在呀。儿子又生孙 又有子，子又有孙；子子孙孙恩弱子：幼儿，小孩。 子，孙子又生儿子；（孙子的）儿 kui 虽：即使。 子又有儿子，（他的）儿子又有孙 无穷匮也，而山不加增，何 ⑩穷匮：穷尽。 子；子子孙孙无穷尽，可是山不会 wu 苦⑩而不平？”河曲智叟亡 ④①苦：愁苦。这里指担心。 增高加大，还担心挖不平吗？”河 以应。 湾上的智叟没有话来回答。 操蛇之神闻之，惧其不 2已：停止 抓着蛇的山神听说了这件 已思也，告之于帝®。帝感其B帝：指神话中的天帝。 事，害怕他不停地干下去，便向天 诚，命夸娥氏二子负二山，一 ④厝：放置、安放。 帝报告。天帝被他的诚心所感 c 5陇：同“垄”，高地。 动，命令大力神夸娥氏的两个儿 厝朔东，一厝雍南。自此， 46断：隔绝。 子背走了那两座山，一座放在朔 冀之南，汉之阴，无陇 方东部，一座放在雍州南部。从 断®焉。 此以后，冀州的南部直到汉水南 岸，再也没有山冈阻隔了。 【思维导图】 第1段：交代故事背景→太行山和王屋山的面积、高度、位置 「移山原因：惩山北之塞，出入之迂 移山目的：指通豫南，达于汉阴 第2段：开端{家人态度：杂然相许，其妻献疑 移山方法：叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾 愚公移山 移山艰巨：寒暑易节，始一反焉 (智叟（反对）：以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何 第3段：发展（对比） (愚公（坚持）：子子孙孙无穷匮也，而山不加增 愚公精神惊山神，感天帝 第4段：高潮和结局} 移山结果：冀之南，汉之阴，无陇断 【文章主旨】文章通过记叙愚公不畏艰难，挖山不止，最终感动天帝，“移山”成功的故事，反映了我国古代人民改造 自然的伟大气魄和坚强毅力。 【现实意义】做任何一件事情，都要先有一个明确的目标，然后坚定不移地为了这个目标而奋斗。其间，可能会遇 到各种困难，但只要坚定信念，没有什么困难是克服不了的。 早早读·陕西语文 119 核心命题角度 角度1人物形象（全国5年9考）》 力…其如土石何”等语句可以看出他目光短浅、自作 1.结合文章内容，简要分析愚公与智叟的人物形象。 聪明、好为人师、自以为是。 愚公：一是他有远大抱负，从“指通豫南，达于汉 角度2愚公精神 阴”可以看出，他的移山是要造福千千万万的人和后代 2.《愚公移山》体现的是一种什么精神？请联系现实， 子孙；二是他在人与自然关系问题上有着正确的认识。 简要写出你的体会。 从“子子孙孙无穷匮也，而山不加增”可以看出，他懂得 坚持不懈。我国载人航天工程通过“神舟”“天宫” 人力是无穷的，移山的事业只要世世代代坚持干下去， “天舟”等历次飞行任务，为空间站建造奠定了坚实基 就一定有完成的希望 础。我国能在30多年的时间里，走出一条科技自强之 智叟：通过“笑而止之”“汝之不惠！以残年余路，坚持不懈的精神起到了重要作用。 八上 第31篇*周亚夫军①细柳 西汉·司马迁 【考情搜索】2021年第2段（节选）、第3段与《宋史·岳飞列传》节选对比考查。 原文呈现 课下注释 参考译文 文帝之后六年，匈奴大①军：驻军、驻扎。 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入 入边②。乃以宗正③刘礼为②入边：侵入边境。 边境。于是，朝廷任命宗正官刘礼为将 将军，军霸上：祝兹侯徐厉为 ③宗正：掌管皇族事务的官员。 军，驻军霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军 将军，军棘门：以河内守④亚 ④守：郡守，是汉代郡一级的行政 在棘门；任命河内郡的郡守周亚夫为将 长官。 军，驻军在细柳：以防备匈奴侵扰。 夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳⑤军。至霸上及⑤劳：慰劳。⑥军：军营。 皇帝亲自去慰劳军队。到了霸上 棘门军，直驰人，将以下骑⑦已而：不久。⑧之：到，往。 和棘门的军营，直接驰入，将军及其属 送迎。已而⑦之⑧细柳军，军 ⑨被：同“披”，穿着。 下都骑着马迎送。不久到了细柳军营， pi 0彀：张开。 军中官兵都穿着盔甲，刀出鞘，张开弓 gou 士吏被甲，锐兵刃，彀弓 ①弩：用机械发箭的弓。 弩，把弓拉满。文帝先行引导的人员到 等，持满°。天子先驱至， ②持满：把弓拉满。 了营门前，不能进入。先行引导的人员 B先驱：先行引导的人员。 说：“皇帝将要驾到！”守卫军营的将官 不得入。先驱日：“天子且 ④且：将要。 回答：“将军有命令说‘军中只听从将军 至！”军门都尉曰：“将军令曰 ⑤诏：皇帝发布的命令。 的命令，不听从皇帝发布的命令’。”过 ‘军中闻将军令，不闻天子之⑥居：经过。 了不久，文帝驾到，也无法进入军营。 zhà ⑦无何：不久。 于是文帝就派使者手持符节去告诉将 诏⑤’。”居无何，上至，又 ⑧持节：手持符节。节，符节，皇帝 军：“我要入营垒慰劳军队。”周亚夫这 不得人。于是上乃使使持节⑧ 派遣使者或调动军队的凭证。 才传令打开营垒大门。守卫营门的官 诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫©壁：营垒。 兵对跟着文帝的车马随从说：“将军规 乃传言开壁”门。壁门士吏谓四按辔：控制住车马。 定，军营中不准纵马奔驰。”于是文帝就 从属车骑日：“将军约，军中不①揖：拱手行礼。 控制住车马，缓缓前行。到了主帅所在 得驱驰。”于是天子乃按辔徐②介胄：铠甲和头盔，这里用作动 的营帐，将军周亚夫手执兵器行礼，说： 词，指披甲戴盔。 “披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请允许 行。至营，将军亚夫持兵揖 四为动：被感动 我以军礼参见（陛下）。”文帝被他感动， 日：“介胄之士不拜，请以军式：同“轼”，车前横木。这里用 表情严肃起来，扶着车前横木俯下身 礼见。”☑天子为动，改容 作动词，指扶轼。 子，表示敬意，并派人向周亚夫致意说： 式车。使人称谢：“皇帝敬 巧称谢：向人致意，表示问候。 “皇帝敬重地慰劳将军。”劳军仪式完成 后离开。 劳将军。”成礼而去。 120 早早读·陕西语文