6.把握作者的情感态度 2023年中考语文一轮专题复习文言文阅读专题

考点六 把握作者的情感态度 一、常见问法 1.对文中××作者持怎样的态度？ 2.文章结尾提到××，表达了作者怎样的愿望？ 3.本文表达了作者怎样的情感？ 4.画线句表达了作者怎样的思想感情？ 二、解题技巧 所谓作者的思想感情，就是作者在文中的观点、态度，是指作者在文中表明的见解或主张以及表现出来的好恶、褒贬之情，也就是作者对文中所写的人物的态度，是歌颂、赞扬、认同、怜悯，还是讽刺、贬斥、反对、嘲笑(如陶渊明在《五柳先生传》中对世俗恶习的否定，对美好人格的坚持，对理想社会的向往，充分地体现了作者的观点或态度)；也包括作者对文中所叙述事情的态度，是拥护、肯定，还是反对、否定。对该考点，我们需要明白的是，这些观点、态度不是我们阅读时的认识，而是作者在行文中的流露。这就要求我们能够根据作者对人物或事件的潜藏有某些情感认识的表述，分析、概括出作者在文中的观点、态度。我们关注的重点不能停留在故事本身的内容，而应是作者在文中的观点。 作者在文中的观点、态度表达形式是多样的，有的是开篇明义，直抒胸臆；有的寄寓故事，含而不露；有的通篇叙述，卒章显志……虽然作者在文中的观点、态度表达形式多样，但有一点往往是一致的，那就是作者的观点、态度多是文中议论性的句子。我们要注意甄别筛选，以便准确把握。 作者在文章中的观点、态度，一般有以下两种表达形式： 一是直接表达：如议论文中的中心论点、分论点，记叙性文字中的议论抒情，说明性文字中的评述性语言等，这些观点一般在作品中的原句就可以找到。 二是间接表达：如可能借叙述人物、事件时选用褒贬义词等来表现；可能借转述别人的评论来表达自己的意见等，《五柳先生传》中引用黔娄之妻的话，结尾假托五柳先生为“无怀氏之民”和“葛天氏之民”，都间接地表达了作者的观点和态度。 我们应注意辨析作者表述观点、态度的形式，找出相关的语句，深入地分析和体会，从而把握作者的观点态度。那么，我们要特别重视哪些语句呢？ 一是直接点明作者观点或文章主旨的语句。 二是带有强烈感情色彩的语句。 三是含意深刻引人深思的语句。 分析作者的观点或态度的方法 1.借助整体阅读感知作者观点。先从整体上读懂文章内容，归纳文章的内容要点，感受作者思想，力求知道作者在这篇文章中想要告诉读者的是什么，读者阅读后从中受到怎样的启发，从而推断作者的观点态度。 2.借助文体特征分析感情和观点。史传散文中作者的观点态度寄托在人物形象上，作者可能有简略评价；咏物散文中作者的观点态度寄托在所咏的事物上，关键在于理解该物的形象特征；说理散文中作者的观点态度一般为文章的中心论点。 3.借助关键信息分析感情和态度。文章的关键信息有：标题、开头、结尾和注解，关键词、点睛笔、文眼，中心句、关键句、过渡句、情感句等。通过提取这些关键信息分析作者的思想感情和观点态度。 4.知人论世，提取要义，分析作者的情感和观点。写作背景、写作动机等也是我们解读文言文要义的一把钥匙。 5.辩证分析。分析概括作者在文中的观点态度，一方面要肯定其积极意义，另一方面也要实事求是地看到其消极因素。判断积极与消极因素，可从五个方面考虑：作者的人民性、作品的社会性、思想的进步性、历史的局限性、文章的现实性。要注意对文章中作者欠妥当的观点及消极因素做出恰如其分的评价。 回答分析作者的观点或态度这类题应该注意： 1.删繁就简，锁定重点。 分析、概括作者的观点、态度，一定要把握文中表述的重点信息。大篇幅文段的叙述重心是什么，议论性文字体现在哪里，这些都要搞清楚，然后将文中不是直接体现作者观点的文字首先剥离，从保留下的关键的信息中分析、概括出作者的观点、态度。 2.留心结语，仔细推敲。 很多文言文结尾有一段议论性的评价语言，这往往是体现作者观点、态度的所在。因此，一定要仔细审读文章结尾部分，从中推敲出作者的观点、态度。 3.综合分析，简要概括。 有些文段中，作者的观点、态度并没有通过抒情或议论表达出来，而是蕴含在所叙述的人物事件之中。这就要求大家综合把握事件的前因后果、来龙去脉，然后从事件的细节中分析、提炼出隐藏信息，进一步简要概括出作者的观点、态度。 另外还要注意：如果要你分析概括评价文言文的观点态度，必须坚持：(1)历史唯物主义观点，既要注意评价者观点态度的积极意义，又要注意评价者的时代局限性。(2)必须持实事求是的态度，恰如其分地分析、评价，不能无限拔高，也不能有意贬低。(3)可从以下几个方面考虑：看评价者对人民的态度；看评价者对统治者的态度；看作品在历史上有无进步意义；看作品在今天有无现实意义。 三、典型例题 【典例1】阅读下面的文言文，回答问题。 孟子去齐，充虞①路问曰：“夫子若有不豫色然。前日虞闻诸夫子曰：君子不怨天，不尤人。”曰：“彼一时，此一时也。五百年必有王者兴，其间必有名世者。由周而来，七百有余岁矣，以其