第2课采集生活点滴（教案）- 四年级下册信息技术 浙江摄影版

课题 采集生活点滴 设计 意图 在整个教学活动过程中，以学生了解“生活”、“多彩生活”、“采集生活点滴”等活动为主线，让学生对这个“多彩生活”有一个初步的认识，使学生有意识地对日常生活中的每一个细节有一个初步的印象。 目标 1.认识常用多媒体采集设备及作用。 2.能在他人帮助下使用常用的多媒体工具的简单采集功能。 3.激发使用多媒体采集工具的兴趣。 重难点 重点：用计算机windows自带录音机录制声音及获取数码相机中的照片。 难点：用计算机windows自带录音机录制声音。 课前准备 各种多媒体工具，多种不同多媒体工具所拍摄的作品。 课时安排 一课时 教师活动 学生活动 设计意图 1、 复习导入 在我们九月初的开学典礼上每个班的同学都表演了精彩的节目，我想拍下来，存在电脑，这时我需要什么？ 数码相机、摄像机、手机…… 通过身边的活动自然而然的引出新课。 2、 多媒体采集设备（工具） 1、老师这里有几个不同的文件，大家说说这些是什么文件？ （ 播放展示 ） 2、那我们通常把这些文件有一个统一的称呼，叫什么呢？ 3、多媒体文件都是由多媒体工具采集而成的，那么，我们这些多媒体文件分别是由哪个多媒体工具采集的呢？ 视频、照片、声音…… 多媒体文件 数码相机、摄像机、麦克风、摄像头、话筒、手机…… 让学生回忆生活中看到的多体采集设备，并了解工具的作用。 3、 获取生活信息 1、同学们都知道哪些多媒体采集工具可以采集哪种类型的信息，那么这些设备大家会用几种呢？怎么用呢？ 2、提问会用某一种多媒体工具的学生，并在学生回答后将答案补充完整。 3、举例我们的windows附件自带的录音机软件来进行对音频信息的采集。 数码相机、摄像头、手机…… 学生说一说自己看到或使用过的多媒体工具，并说出如何使用 试用录音机来采集多媒体素材 通过同学、老师的描述，自己试用录音机的体验，激发使用多媒体采集工具的兴趣。 4、 素材整理 获取的信息多了，存在同一个地方，有时会显得很麻烦，有没有看起来清楚找起来又方便的方法呢？ 向学生演示怎么来分开存放——用建文件夹的方式来分类存放采集的资料。 分类整理 用新建文件夹的方式试着整理素材 培养学生信息素养，养成资料信息及时整理的好习惯。 五、小结 1、今天我们学习了哪些内容？ 2、