内容正文:
语文阶段练习(三)参考答案及评分标准
一、积累与运用(30分)
1.D ,2分;
2.A ,2分;
3.C ,2分;
4.B ,2分;
5.A ,2分;
6.(1)C ,2分;
(2)鲁迅 ,1分;看绍兴光复,1分;此题计2分。
7.此题答案不唯一。例如:女篮姑娘们,祝贺你们夺得世界杯亚军,你们已经向全世界绽放了光彩,你们顽强拼搏的精神值得我们学习,希望你们再接再厉,创造明日的辉煌。此题共3分。
8.此题有错别字不得分,每句1分,共13分。
(1)玉盘珍羞直万钱;
(2)不知天上宫阙;
(3)得之心而寓之酒也;
(4)晓镜但愁云鬓改;
(5)属予作文以记之;
(6)日出而林霏开,云归而岩穴暝;野芳发而幽香,佳木秀而繁阴;沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。
二、阅读理解(60分)
9. D ,2分。
10. (1) 湖上弥漫着水汽凝成的冰花(冰花周围弥漫着白汽),天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。
(2) 过去,有一个僧人,和一个读书人一同住宿在夜航船上。此题计4分。
11. 士子高谈阔论/僧畏慑/拳足而寝。每处1分,共2分。
12.表现了作者傲岸自恃的情怀以及独立不羁的精神,体现作者的雅兴和追求。此题计2分。
13.甲文表现了西湖雪后的洁净之美,以及亭上的遇人之乐,作者的故园之思、故国之悲,1分;乙文形象地说明了《夜航船》命名的原因,1分。此题计2分。
14. 憧憬,1分;张秋良带妻子到戈壁滩认爹娘,1分;张秋良和妻子路遇沙尘暴,1分;张秋良流泪为战友垒墓,1分。此题计4分。
15.张秋良坚守诺言,坚持近40年给烈士守墓并寻找烈士亲人,1分;照顾无血缘关系的两位老人,为他们养老送终,1分;退役军人关爱烈士精神得到传承发扬,对守墓人的赞美敬佩,1分。此题计3分。
16. 景物描写(自然环境描写),1分;形象地写出天空的阴暗,风沙之大,渲染一种恐怖气氛,突出了戈壁气候的恶劣,1分;烘托了张秋良妻子内心的紧张害怕,1分。此题计3分。
17. 委屈是受到不应有的待遇心里难过,1分 ;体现了张秋良的妻子对戈壁荒凉,气候恶劣无法种菜、养鸡的失望,1分;跟丈夫来到戈壁滩生活的后悔,1分。此题计3分。
18. 心理描写,1分。张秋良对战友坟墓零乱的自责、愧疚及看守墓地的决心,体现他与战友的深厚感情,1分。此题计2分。
19.B,3分。
20. 运用了比喻的修辞方法,1分;将新冠病毒比作被驯化的狗,写出了人们期待病毒变弱,不会那么致命的心理,1分;体现了说明文语言生动形象的特点,1分。此题计3分。
21. 病毒的组成,1分;基因突变的特点(病毒不能减弱的原因),1分;杂交病毒的危害,1分。此题计3分。
22. 列数字,作比较,1分;准确突出地说明了“西班牙流感”死亡人数多,1分;进而说明病毒的杂合体危害之大,1分。此题计3分。
23.病毒威力丝毫不会减弱,1分;病毒会随机突变,杂交病毒威力更大,1分;病毒可以有多个宿主,轻易不会消失,1分。此题计3分。
24.B,3分。
25. 列举了疫情期间朋友在家里读书,决定养成读书习惯的事例做事实论据证明论点,1分;引出论题,1分;激发读者阅读兴趣,1分。此题计3分。
26. 道理论证,1分;引用培根的话阐述了读书对人的益处,1分;进而论证了中心论点,增强说服力,1分。此题计3分。
27. 读书是一种主观爱好,让人感到愉悦,开启心智,广博见识,1分;读书是一种客观需要,可以增长知识,提高能力,1分。此题计2分。
28.首先,提出本段观点:养成读书学习习惯,关键在于有效保证读书时间,1分;然后,将那些说工作忙不读书的人与每天日理万机还坚持读书的习主席作对比论证本段观点,1分;接着,引用鲁迅的名言告诉人们要善于挤时间读书做道理论据加以证明,1分;最后得出结论:我们要合理安排时间,把读书落到实处,1分。此题计4分。
29. 适合做⑥段的论据,1分;材料写的是马克思长时间坚持读书,直到生命的最后一刻,1分。与⑥段的观点“读书学习贵在坚持,久久为功。”相符(一致),1分。因此放在⑥段。 此题计3分。
三、写作(满分60分)
一类文(54—60分)切合题意,思想感情真实、健康,内容具体,中心明确,语言流畅,结构完整,条理清楚。
二类文(48—53分)较切合题意,思想感情真挚、健康,内容较具体,中心较明确,语言大体通顺(病句不超过3个),有个别错别字,结构较完整,有条理。
三类文(40—47分)基本切题,思想尚健康,有一定中心,内容较简单,欠具体,语言