内容正文:
书
物态变化与温度
一、认识水的物态变化
填一填:(1) 、 、 是水的
三种状态.
(2)物质的状态在一定条件下可以相互转化.物质
从一种状态变为另一种状态的过程叫做 .
二、测量温度
填一填:物体的 叫做温度.
做一做:闭上眼睛,将
两只手分别放在冷水和热
水中浸泡半分钟,然后一起
放入温水中(如图1所示),
两只手的感觉一样吗?
看一看:如图2所示是我们实验室和生活中常用的温
度计,说说你还知道哪些温度计,与周围的同学交流交流.
填一填:温度计上的℃是 的单位.它是这
样规定的:在一个标准大气压下冰水混合物的温度是
℃,沸水的温度是 ℃; ℃和
℃ 之间分成 100等份,每个等份代表
.
想一想:我们已经认识了温度计,那么温度计如何
使用?
填一填:温度计的正确使用方法:
(1)使用前要观察温度计的零刻度、 和
.
(2)温度计的玻璃泡 浸入被测的液体中,
不要碰到 或 .
(3)温度计的玻璃泡浸入被测的液体后要稍等一
会儿,待温度计的示数 后再读数.
(4)读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视
线要与温度计中液柱的上表面 .
【即学即练】
1.(2021·成都)如图3所示,用
实验室常用温度计测量烧杯中热水
的温度时,下列说法正确的是( )
A.温度计的感温泡可以碰到容
器壁
B.将感温泡浸入热水马上读出
温度
C.读数时温度计可以离开被测热水
D.读数时如图所示,测量数据偏大
熔化和凝固
一、固体的熔化
填一填:物质从固态变为液态叫做 ;物质
从液态变为固态叫做 .
做一做:(1)如图4甲所示,取少许冰块加热,同时
在试管中插入一支温度计,观察冰块状态的变化情况及
温度计示数的变化情况,并将
实验现象记入下表中.
(2)如图4乙所示,取少许
蜂蜡放入试管中采用“水浴
法”加热,同时在试管中插入
一支温度计,观察蜂蜡状态的
变化情况及温度计示数的变化
情况,并将实验现象填入下表.
物
质
时间
/min
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5
冰
温度
/℃
-6 -4 -2 0 0 0 0 0 0 1 2 3
状态 固态 固态 固态 固态
固液
共存
固液
共存
固液
共存
固液
共存
液态 液态 液态 液态
蜂
蜡
温度
/℃
20 24 28 32 36 40 44 47 50 52 54 56
状态 固态 固态 固态
开始
变软
变软 变软 更软 更软
接近
液态
接近
液态
液态 液态
(3)请同学们根据上面表格中的数据在图5中画出
这两种物质的温度随时间变化的图像.
想一想:分析上述表格中的数据和图像,同学们能
总结出冰块和蜂蜡熔化过程的不同吗?
填一填:(1)如食盐、糖、海波、许多矿石和各种金
属等,这些固体都属于 .实验表明,晶体在熔化
过程中,要不断 热量,温度 .晶体熔化
时的温度叫做 .不同的晶体有不同的熔点.
(2)像石蜡、松香、沥青和玻璃等,它们都是
.非晶体 固定的熔点.
二、液体的凝固
说一说:观察图6甲、乙两幅图,并分别与图7甲、乙
两图线进行比较,说说其中的区别与联系.
填一填:液体凝固是一个 过程.液体凝固
时的温度叫做 .同种物质的凝固点和熔点
.
三、熔化和凝固规律的应用
想一想:为什么可以用铁锅去熔化锡块,却不能用
锡锅去熔化铁块?
读一读:现在人们研制出一种聚乙烯材料,在15~
40℃的范围内熔化或凝固,而且在熔化或凝固时,温度
保持不变.所以,人们把这种材料制成颗粒状,掺在水泥
中制成储热地板或墙壁,天气热时颗粒熔化,天气冷时
又凝固成颗粒,以便于调节室内的温度.
【即学即练】
2.(2021·辽阳)用如图8甲所示的装置探究海波的
熔化规律:
(1)组装器材时,应先固定 (选填“A”“B”
或“C”).
(2)下列措施能使海波受热均匀的有 .
(多选)
①加热过程中不断搅拌
②通过水给试管加热
③温度计的玻璃泡完全浸入海波中
(3)加热到某一时刻温度计示数如图甲所示,温度
为 ℃.
(4)根据实验数据绘出海波温度—时间图像,如图
乙所示,t1时刻后试管内出现液态海波,由图像可知,海
波熔化时吸热,温度 ,它的熔点是 ℃.
书
一、晶体的熔化与凝固图像
如图1所示是海波的熔化与凝固图像,具有晶体熔
化和凝固图像的典型特点.
图像解读:
(1)AB段:海波尚未熔化,仍为固态,吸热升温.
(2)BC段:温度达到海波的熔点(48℃),继续吸热,
海波熔化,但温度保持不变,B点的海波状态为固态,C
点的状态为液态,BC之间的状态为固液共存态.
(3)CD段:海波液体继续吸热升温,但状态保持不
变,为液态的海波.
(4)DE段:液态的海波放热降温,但状态不变.
(5)EF段:海波液体达到凝固点(48℃)继续放热,
海波液体凝固,温度保持不变,E点