河北省张家口市多校联考2022-2023学年九年级上学期11月月考语文试题

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2022-11-26
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于利”“不义而富且贵,于我如浮云”,他并不是绝对的否定富贵之欲,而是在利益的取舍中,加入 1 囂 了礼义的考量。 九年级第一学期第三次学情评估 总分核分人 [丙]青衫、青衿是身份低微的官员或者未入仕的读书人的标准穿着,从穿红袍的五品朝廷 官员到穿青衣的八品地方小吏,也难怪白居易发出“江州司马青衫湿”的喟叹。 语文 (1)请在甲段文字空缺处填上相应的诗句。 (2)乙段文字中,加着重号的句子在孟子的《鱼我所欲也》中也有类似的表述:“ 本试卷共8页。总分120分,考试时间120分钟。 (3)丙段文字中,加着重号的词语可以让我们联想到课文中秋瑾的词作《 3。下列关于文化常识的表述,不正确的一项是… …()(3分) 密 第二部分 A“布衣”指古代没有官职的人所穿的麻布衣服,后用来借指平民。 题号 一部分 四 五 第三部分 B.“序”是古代的一种议论文文体,分为书序和赠序,《送东阳马生序》就是一篇赠序。· 得分 C“用典”是一种引用古籍中的故事或词句,来含蓄地表达自已的思想的一种修辞手法,范仲淹的 《渔家傲,秋思》就使用了这种手法。 得 分 评卷人 第一部分 D.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是辛弃疾的词,“破阵子”是词牌名,“为陈同甫赋壮词以寄 长点试常、 之”是题目。 (1-4题20分),音00 4,时光荏苒,如白驹过隙,很快,我们将与初中生活悄然作别。为此,班级开展“岁月如歌一—我们 1.阅读下面文字,回答后面的问题。(6分)1 5滋入,的 的初中生活”主题活动,请你参与,并完成相关任务。(6分) [甲]烈焰(pb6)而出,撼天动地的麦鸣响彻海天,运载火箭托举着“神舟”腾空 (1)为营造氛围,教室里要张贴一张标语,请你根据上句,补充下句。(1分) 而起,在夜空中划出一道绚丽的轨迹[乙]自古,人们对天宫就充满向往;如今;神 :上句:忆往昔欢乐如在目前 下句: 话传说从梦想照进现实。[丙]在本届博览会上,深圳市精敏数字机器有限公司将“飞 (2)本次活动分为“忆班级大事”“展师生风采”“写临别赠言”三个板块进行。你作为活动的主持 船”搬到现场,各类R+体验项目,将为参会观众带来别样的新奇体验,机会千载难逢, 人,请参照示例,给同学们介绍“展师生风采”板块的活动内容。(2分) 不容错失。[丁]戴上VR眼镜,手握操作柄,在“飞船”中上下翻腾,在天际(panhuan) 忆班级大事:师生共同回忆过去三年中发生在班级中的大事,如获得的荣誉、面临的危机等。 回旋一当R开启一场科幻之旅,“泛舟”银河、相会“天宫”将不再是二场。 展师生风采:: 的白日梦。眼 (1)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分)济入熟是只,治文耐头张 写临别赠言:为同学们写临别赠言,表达对对方往昔的感谢或对对方未来的祝福。 ①(penb6) ②(pinhuon)'ty8ft文& (3)来自承德的小北初中毕业后将回到承德继续读高中,他与来自石 (2)“载”是个多音字,请你根据词典中的解释,给文中的两个“载”字注音。(2分) 家庄的同桌小冀曾约定将来一起报考北京的大学。毕业将至,小北 特意制作了一张卡片赠送给小冀,请你根据卡片的画面内容,帮助 ①4:⑦花在书上 D巢最:②选工具所 g①运载阳招火箭名地四 小北给小冀写一首小诗,表达祝福或期望。(不少于6行)(3分) 答 ③克:@又,1 ②千载一心难逢 (3)将下面的话还原到上面文段中,最治当的位置是x…( )1分) 这样的场景,随着科技赋能与数字化破圆,将在第三届中国国际文化旅游博 览会现场上演。” 第二部分 A.[甲]-wB.[乙] c.[丙] D.[丁] (522题50分) 得 评卷人 (4)在上面文段横线空缺处,填入一个课本上所学的符合语境的四字词语。(1,分) 、阅读下面这首词,回答56题。(5分) 阅读下面文字,回答后面的问题。(5分) 4 2. [甲]“四面边声连角起, 。”当暮霭生成, 江城子,密州出猎 夕阳西下时,坐落在崇山峻岭的孤城便紧紧地关闭了城门,在凸显肃杀、寂寥的氛围 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 的同时,点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 [乙]有关“义”与“利”的论述,孔子在(论语)里多所陈迷,如“君子喻于义,小人喻 5这首词尽显作者之“狂”,上片“狂”在 二,下片“狂”在 。(2分) ※※九年级语文第1页(共8页)※※ ※※九年级语文第2页,(共8页)※※ 6.苏轼曾写信给朋友说这首词“虽无柳七郎(柳永)风味,亦自是一家”,可见当时苏轼已意识到词显他们享有神圣不可侵犯的自由平等受尊重的权利。可见,在加强国家经济、政治,文化 应有“婉约”和“豪放”两种风格,

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