[中学联盟]山西省阳泉市荫营中学高中语文必修二：1《荷塘月色》说课稿

《荷塘月色》是一篇情文并茂的散文名作，作者在这篇文章中借月夜荷塘的美景来抒发情怀，在讲授这课时，我认为首先导语非常关键，导语的精彩可以调动学生的趣味性，拓展学生的知识面，就荷塘月色一文我将以荷塘月色为这两个景点为切入口，引周敦颐咏莲、苏轼赞月的诗导入，这样既自然贴切又复习了初中所学知识。 导语过后，来介绍作者朱自清，让学生明白他在文学史上的地位、生平、写作风格、作品集，增强课堂的知识性、生动性。同时介绍写作背景也是不可或缺的，1927年四一二反革命政变，这样一个动荡不安的年代，让学生知道文章满载着作者的苦闷与彷徨。了解了这些有助于学生把握那个时代的脉搏，并整体感知全文。 课文分析至关重要，掌握语言技巧的教学目标要在这里实现，揣摩语句的教学难点要在这里解决。理解文章思想感情的教学重点在这里强调，提问讨论等教学方式要在这里充分使用。《荷塘月色》是一篇重点讲读课文，为了让学生更好的吸收消化知识，我将把这篇课文分成两个课时来讲，[来源:学|科|网] 在第一课时中，首先让学生阅读全文，从整体把握文章思路，然后在此基础上，将全文分为三部分，归纳层次大意，明确荷塘月色的内外圆形结构，也就是作者的思绪从不静、求静、得静到出静，回归现实，时间不长，但感情却经历了复杂的变化。另外，作者的行程路线也是一种圆形结构，同时把这种圆形结构画成示意图，以便学生更清楚文章脉络，然后逐个部分详细赏析，在第一部分将沿着作者“这两天心里颇不宁静”的感情基调，引导学生理解作者思想走向，让学生感受生活。启发学生想象，故在讲第二部分前让学生五分钟自由发言时间，让学生谈谈他们见过的或想象中的荷塘月色，接下来再导向文中月下荷塘的描写，通过对动静结合手法、通感、比喻等修辞手法的运用讲解来理解作者对叶、花、香、波、韵的描绘。 第二课时，将荷塘月色、荷塘四周这两大块写完，其间将重点放在揣摩作者谴词用字上如“浮”、“泻”把握作者写景所用的修辞手法，正侧面动静态远近景结合法，用小组讨论的方式请学生找出加以强调，之后，将3、4、5段请学生配乐朗诵并背诵。 我们知道散文是形散神不散的，因而朗诵后就要知道学生从画面上去体察作者所蕴涵的那种淡淡的喜悦和淡淡的哀愁，从景语中去读懂情语，这也是教学中要解决的难点之一，对于第三部分我侧重揭示作者不满现实的感慨，整个文章内容分析完后再进行中心思想，写作特色的归纳，最后布置作业以及巩固消化