模块四 专题十 唯物辩证法（专题微讲Word）- 2022旧教材新高考政治【赢在微点·考前顶层设计】大二轮专题复习

专题十　唯物辩证法 三维解读　定位高考 (考试要求＋考情分析＋备考攻略＝认清高考，高效备考) 考试要求 (1)唯物辩证法：①唯物辩证法的总特征；②唯物辩证法的实质与核心；③唯物辩证法的根本要求 (2)唯物辩证法的联系观：①联系的普遍性；②联系的客观性；③联系的多样性；④整体和部分的关系；⑤系统优化方法 (3)唯物辩证法的发展观：①发展的概念；②发展的前进性与曲折性；③发展的量变与质变状态 (4)唯物辩证法的矛盾观；①矛盾的同一性和斗争性；②矛盾的普遍性和特殊性；③主要矛盾和次要矛盾的关系；④矛盾的主要方面和次要方面的关系；⑤具体问题具体分析；⑥马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合 (5)辩证的否定观：①辩证否定；②形而上学的否定观；③辩证法的革命批判精神与创新意识；④创新的社会作用 考情分析 命题点 考向扫描 真题举例 命题方向 唯物辩证法的联系观 考向1　联系的客观性与多样性 2021·全国乙卷·T23 2021·河北学业水平选择性考试·T18 2020·全国卷Ⅰ·T21 以自然科学领域的新发现、极端恶劣天气、亚投行等为背景，考查联系的普遍性、客观性，以选择题为主 唯物辩证法的发展观 考向2　发展的状态和趋势 2021·浙江选考科目考试·T29 2021·全国乙卷·T22 2020·江苏高考·T28 2020·山东学业水平等级考试·T201 主要以人类科技进步、经济社会发展的典型案例或以漫画、古诗词等为背景，考查发展的实质、发展的前进性与曲折性、量变与质变的辩证关系 唯物辩证法的矛盾观 考向3　矛盾的普遍性和特殊性 2021·湖南学业水平选择性考试·T14 2021·河北学业水平选择性考试·T13 2021·广东学业水平选择性考试·T20 2021·全国甲卷·T22 非选择题主要以国家或地区的发展案例及现实问题的解决方案，如“精准扶贫”“改革试点”“经验推广”等为背景，从原理、方法论角度考查矛盾的相关知识；选择题常依托古诗词、漫画考查矛盾的含义、基本属性 考向4　主次矛盾与矛盾的主次方面 2020·江苏高考·T32 2020·浙江高考·T363 考向5　矛盾分析法 2021·浙江选考科目考试·T32 2021·河北学业水平选择性考试·T14 创新意识与社会进步 考向6　辩证否定观与创新意识 2021·浙江选考科目考试·T31 2020·全国卷Ⅱ·T401 常考查学生对辩证否定观、辩证法的革命批判精神的内容和方法论、创新的依据和作用的理解和运用 考向7　创新的作用 2021·湖南学业水平选择性考试·T15 备考攻略 知识通透 专题知识学通：①一对关系：辩证法与形而上学。②两个重点：矛盾观和联系观。③三个方法论：系统优化法、具体问题具体分析法、矛盾分析法。④把握四个哲学观：联系观、发展观、矛盾观和辩证否定观 模块知识学透：①联系与规律的关系。②矛盾与社会基本矛盾的关系。③发展趋势与社会发展的关系。④发展观与实现人生价值的关系 关注热点 ①要特别关注对漫画、名言、典故、古诗词的解读，提升学生的解读能力 ②关注几大重要会议(党的全会、中央经济工作会议、中央农村工作会议、“两会”)中关于国家建设的新规划、新的重大改革方案，多角度分析其中蕴涵的哲理 ③尤其需要关注我国航天事业的进展及成果，全面解读其中蕴涵的哲理 ④结合惠民政策法规、巩固脱贫攻坚成果、污染防治攻坚战等，考查学生对矛盾的含义、基本属性、普遍性、特殊性、主次矛盾、矛盾的主次方面的理解和运用 ⑤加深对辩证否定观、辩证法的革命批判精神以及创新的社会作用的理解和运用 ⑥要特别重视整体与部分的关系、矛盾的同一性和斗争性、矛盾的普遍性和特殊性、具体问题具体分析、创新意识等哲理的理解与运用 思维导图　 纵横联通 (基本知识＋内在联系＋体系构建＝知识通透，思维灵动) 核心突破　　多维集成 (体验高考＋知识整合＋考向定位＝高考动车，快捷通达) 核心考点一　唯物辩证法的总特征　　 体验真题　慧悟高考 体悟1 唯物辩证法的联系观 1. (2021·全国乙卷)漫画《种瓜得瓜，种豆得豆，种蛋得……》(右图)讽刺了一些人想问题、做事情(　　) ①不敢发挥主观能动性　②否认事物发展的规律性　③不善于具体问题具体分析　④不懂得联系的客观性和条件性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析　漫画《种瓜得瓜，种豆得豆，种蛋得……》讽刺了一些人依据种瓜得瓜、种豆得豆的自然规律而做出的“种蛋”行为的荒谬，说明一些人想问题、做事情不善于具体问题具体分析，忽视了事物的联系是客观的、有规律的，③④符合题意。漫画中的人是错误地发挥主观能动性，①不符合题意