课时作业(七) 开展小区域调查（Word练习）-【优化指导】2022-2023学年新教材高中地理选择性必修2（鲁教版2019）

课时作业(七)　开展小区域调查 [对应学生用书P156] 1．下列有关中学生进行小区域调查的说法，正确的是(　　) A．主要调查区域自然地理特征 B．主要调查区域人文地理特征 C．小区域调查可以提高学生的综合能力 D．小区域调查是可持续发展的基本目标 C　[小区域调查可以了解区域地理特征，包括自然地理特征和人文地理特征；对中学生而言，可以提高获取知识的能力、运用所学知识解决实际问题的能力，培养综合素质，提高综合能力。] 小区域调查方法包括实地考察、访问调查、问卷调查三种。据此回答2～4题。 2．自然地理调查最常用的一种方法是(　　) A．实地考察　　　　　　　 B．调查访问 C．问卷调查 D．路线考察 3．对人口状况的调查宜采用(　　) A．实地考察 B．典型地段考察 C．问卷调查 D．访问调查 4．下列关于调查访问的对象及准备工作的说法正确的是(　　) A．其对象只能是个人或群体，不包括企、事业单位和政府职能部门 B．对个人、群体的调查访问主要是为了获得有关资料及图片 C．调查访问前应拟定调查提纲，避免盲目性 D．调查访问不必带联系公文及相关证件 2．A　3.C　4.C　[第2题，自然地理调查最常用的方法是实地考察。第3题，对人口状况的调查宜采用问卷调查法。第4题，调查访问的对象既包括个人、群体，也包括政府职能部门及企事业单位；对个人、群体的调查访问可作为认识社会和自然现象的重要参考依据；调查访问应准备好联系公文及相关证件；访问前要拟定调查提纲，避免盲目性。] 地理兴趣小组对某小流域进行水土流失的调查。据此完成5～6题。 5．在调查之前，该组同学需要优先收集调查区的地形图和(　　) A．气温分布图 B．降水量分布图 C．工业分布图 D．旅游景点分布图 6．流域产沙量(一定时间内流域内产出的泥沙总量)是水土流失调查中的一项重要指标。同学们提出了四种获得流域年产沙量的方法，可行的是(　　) A．测定一年内每次暴雨的土壤流失量做累加 B．测定一年内每次暴雨的土壤流失量做平均 C．在流域源头设置收集池，年终称取泥沙总量 D．在流域出口处设置收集池，年终称取泥沙总量 5．B　6.D　[第5题，本题考查了水土流失的主要影响因素有地形：地形起伏大，坡面水流流速快，冲刷能力强，水土流失严重；地形平坦地区，水土流失较轻。气候：主要是降水量的大小和降水强度。植被：植被覆盖率高，水土流失轻；人类对自然植被的破坏，会加剧水土流失。第6题，本题中涉及的是年产沙量，因此“流域产沙量”的测定，不可能对“每次”暴雨造成水土流失量进行测定；又因测量对象是整个流域，所以泥沙收集池应设置在流域出口处。] 暑假期间，某高校组织地理系学生进行社会调查，他们沿黄河中游龙口至府谷段行进70 km，发现黄河沿岸山西、陕西、内蒙古三省区的五县旗部分地方在河床里挖砂、采矿、拦河造地，随意向黄河排放废水、废物，任意损毁古建筑和自然景观。黄河中游水污染、生态破坏严重，严重影响了人们的生产生活。据此回答7～8 题。 7．材料中对黄河中游龙口至府谷段进行调查所采用的方法是(　　) A．访问调查 B．野外实地考察 C．问卷调查 D．随走随问 8．对黄河中游水污染等环境问题及其对区域发展影响的研究属于(　　) A．综合性调查的内容 B．自然地理专题调查的内容 C．专题性调查的内容 D．人文地理专题调查的内容 7．B　8.A　[第7题，深入野外对地理事物进行实地观察、分析，可获取第一手资料。第8题，综合性调查的内容包括地理位置及其对区域发展的影响，区域产业结构、分布，人口、聚落分布，区域发展中存在的问题等综合性较强的内容，专题性调查分自然地理专题和人文地理专题，它强调对某一层面的专题性问题的调查研究。] 9．阅读图文资料，完成下列要求。 某学校地理研究性学习小组以我国沿海某区域为研究对象，开展研究性学习。 研究思路： 下图为该区域景观及气候资料图。 (1)根据图示信息，说明该地区的自然地理特征。 (2)为充分发挥该地区农业资源丰富的优势，延长农业生产链，提高农产品的附加值。该区域应发展的工业有哪些？ (3)研究性学习小组考察本区域时，发现该区域面临最大的生态环境问题是________。根据以上材料，你认为解决该生态环境问题的措施有哪些？ 解析　第(1)题，自然地理特征可从地形、气候、植被、土壤等方面着手，这些可从图中提取信息。第(2)题，该地为亚热带季风气候，可生长水稻，山区森林茂密，还有果树及水塘，因此可根据本地农业资源发展相应工业。第(3)题，该区域由于对丘陵地区的过度开垦可能导致水土流失，治理的措施有发展立体农业，植树造林，开发优势农业资源，解决农村能源问题等。 答案　(1)低山丘陵为主的地形；亚热带季风气候；亚热带常绿阔叶