第3编 第4部分 群文阅读主题练9-2023老教材老高考语文【导学教程】大二轮专题辅导与训练

新视角考前冲刺夺分集训 6.解析“太古以来无寸草，借问春从何处归”意思是，自！ 参考答案①东归以后闲度流年的苦闷。②对关系国 古以来域外之地寸草不生，何来春意？从修辞手法看， 家命运的关河战事的深切关注和忧虑。③年事已高而 “春”字运用了双关修辞，表层含义指的是节令的春天， 功业难成的悲伤。 深层含义指的是国家的春天，即国家的未来；“借问春从 主题练（九） 何处归”运用反问修辞，以问结尾，加强了对南宋朝廷苟 !1.C“措置天下事”动宾结构完整，“正”是副词，其前断 且偷安的批判语气。从表现手法看，“太古以来无寸草， 开，排除B、D两项：“若从朕出”是假设复句，“皆是则 借问春从何处归”这句话用在尾联，既是写景句，又蕴含 可”是假设复句的后句，中间断开，排除A。故选C。 了深沉的情感，委婉含蓄地表达了对南宋朝廷和亲制度 2.DD项，前者是“容易”的意思，后者是“换”的意思。故 的批判，以景结情，含蓄蕴籍。 选D。 参考答案①一语双关，回味悠长。“春”既指节令，又 ;3.AA项，“范仲淹八条减免租税的建议”错，范仲淹先 指家国前途。“无”“何”等字眼暗指家国前途未卜，安昌 上奏请求减免租税，后来又上书陈述八件事，这些事不 无期。②以景结情，委婉含蓄。域外之地寸草不生，何 一定全是减免租税的。故选A。 来春意，诗人委婉批判了南宋朝廷和亲制度的弊端。 4.(1)范仲淹采摘乌昧草进献给朝廷，请求给六宫达官贵 ③以问结尾，增强语气。最后两句紧承前文，不仅追问 人看，以此戒除奢侈之心。 “春归”之时，更在委婉质问南宋朝廷苟且偷安。 (2)判处死刑中有疑虑的，都让他们呈报朝廷，审理定 7.A本题考查学生理解诗歌思想内容的能力。A项， 案，每年常常使一千多人活下来。 “演习的过程”错误，首联意思是：高低不平的坡地，如起 [参考译文] 伏的波涛，向东北方向倾斜，在这晴朗的春天，我坐在交 明道二年七月，在这之前，右司谏范仲淹因为江淮、京 椅上，看将士射箭练兵。没有交代“演习的过程”。故 东遭遇灾祸，请求朝廷派遣使者巡查，没有答复。范仲淹 选A。 请求说：“宫廷中半天没有吃食会怎样？现在多处地方粮 8.解析领联“风和渐减雕弓力，野迥遥闻羽箭声”这两句 食匱乏，怎么可以搁置一边而不体恤灾民呢？”甲申，皇上 诗一退一进，刻画出将士们认真演习，臂力不凡的形象。 派范仲淹前往江淮，进行安抚。范仲淹到达后打开粮仓， 这一联是实写。颈联“天上檐枪端可落，草间狐兔不须 赈济食用缺乏、断绝的人，禁止不合礼制的祭祀。上奏请 惊”属于虚写，意思是如此习武练兵，正可击退金人的侵！ 求免除庐、舒两地的折役茶和江东百姓的盐税。有饥民吃 犯，那些“草间狐兔”大可不必因此而惊慌。有这下一句 乌昧草充饥，范仲淹采摘乌昧草进献给朝廷，请求给六宫 作陪衬，更加强了上句的力量，更强调出收复失地的宏 达官贵人看，以此戒除奢侈之心。又陈述八件事情，皇上 愿。领联描写见闻，颈联借以发论，一实一虚，相得 益彰。 嘉奖并采纳了。十二月丙申，皇上对辅佐的大臣说：“每次 参考答案①额联实写风和日暖，稍稍减弱角弓的力 退朝后，凡是天下的奏章，一定要亲自批阅。”吕夷简说： 量，旷野远处，已听到了羽箭的啸鸣，突出将士们认真演 “如果这样的小事都牵涉到君王，恐怕不能调养圣上的神 习的场景；②颈联虚写奋起神威，射下天上的彗星，草间 明。”皇上说：“朕承载先帝的托付，况且还要处理繁重的政 狐兔用不着慌乱吃惊：③一实一虚，以虚衬实，相得益 务，哪里敢轻松自在呢？”又说：“朕每天的膳食不想要美味 彰，强调收复失地的决心与宏愿。 佳肴，衣物多数用双丝织成，多次洗涤成为旧衣，而有的宫 9D本题考查学生对诗歌内容的理解与赏析的能力。D: 人认为很可笑。”吕夷简说：“陛下孝心可以敬奉先祖，节俭 项，“通过想象虚写大散关和渭水一带战后和平安宁的 可以治理下属，即使是古代的美德，又怎么能够超过这 景象”错误。结合《书愤》中“铁马秋风大散关”可知，此呢？”皇上说：“这是朕偶然间和你说起这些事，不是想要在 处没有和平安宁景象，是诗人惦念揣测“那大散关和渭 宫外扬名，只是厌恶追求名声罢了。”八月庚午，皇上对辅 水之滨大概还战事依旧吧（或：依旧冷清萧瑟，没有战事佐大臣张士逊说：“帝王的贤明在于选拔人才，明辨邪正， 吧)”。故选D。 那么天下没有治理不好的了。”士逊回答说：“能真正了解 10.解析“偶傍枫林结数椽，东归也复度流年”，偶然在紧：别人就是圣哲，希望帝王知道这是很困难的。如果选拔任 挨枫林处盖了几间屋子幽居，被黜东归也还是无所事 用能够人尽其才，又善恶分明，就是尧、舜那样的帝王也不 事，闲度流年。表现了作者东归以后闲度流年的苦闷。容易做到啊！”十月庚寅，有臣子劝谏皇上要收揽大权，凡 “散关清渭应如昨”，那大散关和渭水之滨大概还