第四单元 人体的呼吸器官（必备手册）- 四年级上册科学【优派全能检测】（大象版）

四年级上册 第四单元人体的呼吸器官 1我们需要呼吸 一、选择题。 1.人体呼出的气体比吸入的气体所含的(B)减少。 A.空气 B.氧气 C.二氧化碳 2.我们(C)需要进行呼吸。 A.白天 B.夜晚 C.任何时候都 3.下列关于呼吸的说法，不正确的是(B)。 A蒙头睡觉感觉气闷是因为氧气不足 B.宇航员能进入没有氧气的太空中，说明人类可以离开氧气生存 C.潜水作业需要氧气供给人们呼吸 二、判断题。 1.我们呼出来的气体都是二氧化碳。 (×) 2.人体吸入的气体都是氧气。 (×) 3.呼吸是我们每个人都要进行的身体活动，呼吸意味着生命的存在。 (V) 4.在动物和人的呼吸中，吸入和排出的气体是一样的。 (×) 5.在缺氧、低氧或无氧的环境中，氧气可以供给人们呼吸。 (V) 三、如下图，将三支点燃的火柴分别放入瓶中。 ① ② ③ 新鲜空气 呼吸一次的空气 呼吸多次的空气 ① 号瓶中的火柴燃烧时间最长。③ 号瓶中的火柴燃烧时间 最短。 15 优派 全能检测·科学 2 我们的呼吸器官 一、选择题。 1.在人的呼吸器官中，(B)是进行气体交换的主要场所。 A.鼻腔 B.肺 C.气管 2.闭上眼，深吸一口气，再慢慢呼出，呼出的气体不会经过(A)。 A.胃 B.咽 C.气管 3.参与呼吸的人体器官有(B)。 A.鼻、口、胃、食道 B鼻、气管、支气管、肺 C.口、食道、胃、小肠、大肠 4.人在呼吸时，最先接触到空气的呼吸器官是(A)。 A.鼻 B.肺 C.咽 5.人体呼吸道能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体(A)。 ①温暖 ②湿润 ③清洁 ④干燥 A.①②③ B.①②④ C.②③④ 二、连线题。 把呼吸器官的各部分与其相应的作用用线连起来。 鼻 有许多细小分支，呈树枝状 咽、喉 气体交换的主要场所 气管 有过滤、加湿、加温作用 支气管 上连口、鼻，下通气管和肺 肺 连接喉与肺之间较粗的管道 16 四年级上册》DX 3肺是怎样呼吸的 一，选择题。 1.(A)是身体气体交换的“中转站”，它决定着每次呼吸气体交换 的量。 A.肺B.气管C.鼻 2.实验中，关于能让呼气，吸气发生的操作，描述正确的是(C)。 A.向下拉动膈肌，肺里就会呼出气体 B.向上顶起膈肌，肺里的气体就被吸入 C.呼吸时，膈肌与肺是相互协作的 二，判断题。 1.呼吸时只有肺在工作。（×） 2.肺是氧气和一氧化碳进行交换的地方。（×） 3.氧气进入人体内的路径是肺→支气管→气管→喉咽→鼻。(×） 三，实验与探究。 如图，请观察并根据实验情况回答问题。 I 1.这是模拟_呼吸_运动的模式图，在此装置中，气球代表肺， 玻璃管代表_气管_，橡皮膜代表_膈_。 2.用手向上顶起橡皮模如图Ⅰ，模拟的是_呼气（填“吸气”或“呼 气”)，此时肺的体积是_缩小(填“扩大”或“缩小”)。 优派”全能检测·科学 4ⅳ呼吸与运动 ―，选择题。 1.人体运动量越大，消耗的氧气____，呼吸就会。上述 横线上应填的内容是(A)。 A.越多加快B.越少减慢C.越少加快 2.运动三分钟后，呼吸和心跳会(A)。 A.加快B.减慢C.不变 3.芳芳为了提升自己的肺活量，下列做法中，正确的是(B)。 A.多读书B.经常跑步C.坚持做眼保健操 二，科学探究室。 实验名称：测量你的肺活量。 实验材料：容量为4升的瓶子(如矿泉水瓶子）胶皮管，水槽。 实验步骤：a。给矿泉水瓶标刻度。 b。将橡皮管一头插入瓶中。 C.在瓶中装满水，倒扣在水槽中。 d。吸足一口气，然后通过导管把气呼出。 e。读出瓶中空气所占的体积，这就是你的肺活量。 1.图(B)是用来测肺活量的。 A．B。 2.肺活量越大，每次吸入的氧气和排出的废气就越多，身体越健康， 你知道怎样增大肺活量吗? 每天坚持运动，如跑步、游泳等，可以增大肺活量。(合理即可） 四年级上册 DX 5保护呼吸器官 一、选择题。 1.下面(C)不是保护呼吸器官的正确做法。 A.空气不良时，出门戴口罩 B.经常开窗通气 C.经常吸二手烟 2.下面说法不正确的是(C)。 A.在进行剧烈运动时，每分钟呼吸的次数会增加 B.经常锻炼身体，可以增大肺活量，有利于身体健康 C.人在睡觉与运动时的呼吸和心跳的次数是差不多的 3.呼吸道对空气的处理能力是有限的，为了保证吸入人体的空气新 鲜，下列做法不正确的是(B)。 A.绿化环境 B.卧室内多放置花卉 C.保持室内空气流通 4.下面说法不正确的是(C)。 A.植树造林，减少大气污染可以保护呼吸器官 B.肺活量越大的人说明他的肺功能越好 C.只要不吸烟就能保护我们的呼吸器官 5.关于保护呼吸器官的方法，下面可行的是(A)。 A.雾霾天时，外出戴口罩 B.生活在二手烟的环境中 C.避免受伤，不参加任何体育锻炼 二、判断题。 1.吸烟对呼吸器官危害很