第四单元 1我们需要呼吸～5保护呼吸器官- 四年级上册科学【优派全能检测】（大象版）

·优派B图方科学四年级上册(DX) 第四单元人体的呼吸器官 我们需要呼吸 ·1.知道人体呼出的气体比吸入的气体所含氧气减少，二氧化碳增加。重点 标 2.用实验证明人体呼出的气体比吸入的气体所含氧气减少，二氧化碳 航 增加。难点 基础回顾 一、选择题。 1.( )能使澄清的石灰水变浑浊。 A.氧气 B.一氧化碳 C.二氧化碳 2.人体呼出的气体比吸入的气体所含氧气( ),二氧化碳( )。 A.减少 B.不变 C.增加 3.人和动物需要空气中的氧气，植物能吸收( )来制造( )。 A.氧气 B.一氧化碳 C.二氧化碳 4.一次呼吸包括( A.一次吸气 B.一次呼气 C.一呼一吸 5.在( )时，需要供给人氧气。 A.潜水作业 B.郊外散步 C.河边钓鱼 6.呼吸时，我们吸入富有( )的空气，呼出体内产生的( )。正确答案是 ()。 A.二氧化碳氧气 B.氧气二氧化碳 C.氧气一氧化碳 7.下列说法错误的是( )。 A.人和动物消耗氧气，呼出二氧化碳 B.人和动物消耗二氧化碳，呼出氧气 C.植物可以吸收二氧化碳，放出氧气 24 第四单无 人体的呼吸器官· 8.植物的绿叶可以为人类制造( )。 A.空气 B.氧气 C.氮气 9.下列活动所在环境不属于缺氧环境的是( A.潜水作业 B.林中慢跑 C.登山运动 10.用气筒向澄清石灰水中打气，澄清石灰水不会变浑浊：用塑料管向澄清石灰 水中吹气，澄清石灰水会变浑浊。这是因为( ）。 A.塑料管能够产生二氧化碳 B.气筒能够吸收二氧化碳 C.呼出的气体中的二氧化碳含量比空气多 二、判断题。 1.人离开空气1秒钟都不行，只要离开1秒马上就会死。 2.氧气能供给人、动物呼吸，是维持生命不可缺少的气体。 3.只要有植物在，氧气就不会用完。 4.人体呼出的气体成分中最多的是氧气。 能力延伸 三、实验与探究。 奇奇在探究人体呼出气体的成分时，收集了一袋普通的空气和两袋人呼出的 气体。 1.往装有空气的袋子中倒入澄清石灰水，扎紧袋口，摇晃一下，我们会看到澄清 石灰水 ,这说明空气里二氧化碳含量 （选 填“多”或“少”)。 2.往装有呼出气体的袋子中倒入澄清石灰水，扎紧袋口，摇晃一下，我们可以看 到澄清石灰水 ,这说明我们呼出的气体里二氧化碳含 量 (选填“多”或“少”)。 3.点燃一根火柴，先让它在空气中燃烧，再把它放入另一个装有呼出气体的袋子 里，火柴会 ,这说明人呼出的气体不支持燃烧，那么其 中的氧气含量 (选填“多”或“少”)。 4.实验说明：人体呼吸时，吸入了含 较多的空气，呼出了体内产生 的 25 。 ·优派B图E方科学四年级上册(DX】 2我们的呼吸器官 一1.了解各呼吸器官及其作用。重点 导 一2.掌握氧气进入人体内和二氧化碳排出人体外的路径。难点 基础回顾 一、选择题。 1.肺位于胸腔，左右各一，是( )的主要场所。 A.过滤空气 B.气体交换 C.消化食物 2.气管及支气管是连接( )与( )之间的管道。() A.喉肺 B.鼻喉 C.鼻肺 3.人的呼吸是在肺部进行气体交换的，使( )从肺泡进入血液，同时将( 排出。 A.二氧化碳 B.水分 C.氧气 4.当气体在人体的肺泡与血液之间发生交换之后，血液中气体含量的变化是 ()。 A.氧气增多，二氧化碳减少 B.氧气减少，二氧化碳增多 C.氧气和二氧化碳都减少 5.下面不参与呼吸的器官是( )。 A.肺 B.胃 C.气管 6.用鼻呼吸比用口呼吸好，主要是因为()。 A.鼻腔中有嗅细胞，易辨别空气的好坏 B.口腔中有舌头阻挡，使呼吸不通畅 C.鼻腔中的鼻毛和黏膜可使空气变得温暖、湿润和清洁 26 第四单无 人体的呼吸器官” 7.通过呼吸，我们可以将( )运输到体内。 A.营养物质 B.氧气 C.水 二、判断题。 1.我们的呼吸器官包括鼻、咽、喉、心脏和肺。 2.鼻腔中的鼻毛和黏液，对吸入的空气有过滤、加温和加湿的作用。 3.我们有时会张开嘴呼吸，说明口也是呼吸器官。 4.喉的末端连着许多肺泡。 5.通过观察，我们发现气管模型粗粗的，一圈一圈的。 6.鼻腔只有过滤的作用。 7.吸气时，气体先进入鼻子里，再从鼻子直接进入到肺里。 ( 8.口腔与咽喉相连，以它也是呼吸器官。 ( 9.肺位于胸腔，分左肺和右肺，是氧气和二氧化碳交换的主要场所。 10.人体的呼吸器官一共有5个。 ( 能力延伸 三、看图填空。 1.奇奇根据课本画了一幅人体器官示意图，你能按图中序号写出各个呼吸器官 的名称吗？ ① ② ③ ④ ⑤ 2.请你写出人体呼吸时依次经过的路径。 27 。 ·优派图EE方科学四年级上册(DX】 3肺是怎样呼吸的 1.知道呼吸器官是怎样把空气吸到肺里的。重点 标 一2.了解膈的作用。难点 航 基础回 、顾 一、选择题。 1.制作肺模型时，完整的气球代表