第三单元检测试卷-三年级上册科学【优派全能检测】（大象版）

7.把两块形状，大小相同的肥皂放入水杯中，(）溶解得 第三单元检测试卷最快。 A.搅拌并切碎B.搅拌不切碎C.切碎不搅拌 时间：60分钟满分：100分 8.为了加快白糖在水中的溶解，奇奇不能选择的方法是()。 「题号│―二│≡│四⊥阅卷老师总分A.把水加热B.搅拌C.给水降温 __________9.把少量红糖放入一杯水中，发现全部溶解了，下面()幅 -，选择题。(每题3分，共30分) 图表示了红糖完全溶解的现象。 1.高锰酸钾溶于水后，得到的液体是() A.无色透明的B.紫红色的C.乳白色的B。 2.与溶解快慢无关的因素是()。 10.一杯浓糖水的底部还有未溶解的糖，我们可以用()的 A.水的温度B.物质的大小C.物质的颜色方法使杯底的糖溶解。 3.下列物质能溶于水的是()。A.不断搅拌B.往杯中加水C.使杯中的水蒸发 A.白糖B.细沙C.木块二，判断题。(每题2分，共20分) 4.在下列做法中，能改变蔗糖在水中的溶解量的是()。1.50毫升的水大约能溶解18克的食盐。 A.增加蔗糖B.增加水C.搅拌2.高锰酸钾颗粒放入水中会使水变成均匀的紫红色。（） 5.食盐和小苏打在同样多的水中溶解能力是()。3.一定量的水只能溶解一定量的食盐。（） A.相同的B.不同的_C.不能确定4.不同的物质在水中的溶解能力是相同的。 6.验证水温是否影响食盐溶解快慢的对比实验中，需要控制的5.一般情况，常温下食盐在水中的溶解能力比小苏打强。(） 相同条件是()。6.我们观察到食盐在水中消失了，说明食盐在水中溶解了。() ①水温②水的多少③食盐的多少④食盐颗粒的大小7.温度相同的一定量的水中，能够溶解食盐的多少与是否搅拌 A.①②③B.2③④C.①③④没有关系。（） 优派全能检测（科学三年级上册）DX一9-优派全能检测（科学三年级上册）DX—10一 8.搅拌可以让所有的物质溶解在水中。 9被溶解的物质最终都均匀地分布到水中。 10.高锰酸钾溶液能直接接触。 (2)实验中观察到的现象是： 三、思考与分析。（共20分) (4分) 科学小组的同学想了解食盐、小苏打在水中的溶解能力，他们 (3)得出的结论是 (4分)》 进行了实验，得到了如下数据。 2.妙妙想探究“搅拌与盐在水中溶解快慢”的关系。请你帮她 组号 第1组第2组第3组第4组第5组第6组 完成实验操作与结论。 水量/毫升 50 100 100 50 50 100 (1)实验中需要的实验器材： (填序号)。(2分) 食盐溶解量/克 19 35 36 67 17 37 小苏打溶解量/克 5 9 10 10 5 11 1.实验中第1组、第4组、第5组选择的水量为 毫升： ① ② ③ 第2组、第3组、第6组选择的水量为 毫升。 (2)给下列操作步骤排序，将序号填在横线上。 2.根据水量，对比每组中食盐和小苏打的溶解量，我们会发现第 ①取两份50克的盐，分别放入烧杯中。 组的数据是错误的 ②一个烧杯静止不动，另一个烧杯用搅拌棒搅拌。 3.根据实验结果推测，在20°C情况下，100毫升的水中能溶解 ③取两个相同的烧杯，分别放入300毫升的水。 克食盐、 克小苏打。 正确的操作顺序： (4分) 四、实验与探究。（共30分) (3)实验现象：(4分) 1.在探究“加热是否可以加快溶解”的实验中，你是怎样进行实 搅拌 不搅拌 验的？实验过程中应注意什么？请认真回忆，回答下面问题。 溶解的快慢 (1)写出实验需要准备的材料： (4)实验结论： 0 (4分) 。(8分) 优派全能检测（科学三年级上册）DX一11一 优派全能检测（科学三年级上册）DX一12一实验结论：我们借助纸屑看到气球里的 2.高较高较低低 7.V8.×9.×10.V 二1.×2.×3.V4.V5.V6.V 空气跑出来了，这说明空气在 3.由高到低 三、1.③⑧②⑤6①⑨④⑦①60 7.×8./9.V10.× 流动 4.我的结论：尺子伸出桌面的长度越短 2.(1)终生在水中生活、用鳃呼吸、卵生 三、1.空气 4大自然里的风 声音越高：尺子伸出桌面的 (2)身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙取 2.将杯子竖直倒扣在水中，杯子底部的纸 -、1.B2.A3.C4.C5.A 长度越长，声音越低」 食、卵生 巾不会湿，因为空气占据了一定的空 二、1.V2.V3.V4.× 5.低高 (3)直接生小动物，并用乳汁喂养小 间，水无法进入杯子。 三、1.BAAC2.D 4声音的强弱变化 动物 3.轻4.占据一定的空间 5我们来制造风 、1.A2.B3.C4.A5.B (4)D(5)C 四、1.相同没有 -、1.C2.B3.A4.B5.A6.C 二、1.V2.×3.×4.×5.× 3.(1)A 二、1.V/ 2.V3.V4.V 三、1.慢低快高2.幅度强 2.升高上升箱内