第三单元 溶解的秘密 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2024-2025学年三年级上册科学同步优化训练(大象版2017)

王朝霞 第三单元 溶解的秘密 1 不一样的溶解 答案见P86 教材要点全解 1.高酸钾在水中的溶解过程是怎样的?(根据教材第27页概括) ll 解答:少量的高猛酸钾被放入水中后,会缓慢下沉,在下沉的过程中一部分被水 溶解,会形成紫色的线条,没溶解完的会沉到杯底继续溶解,直到均匀地分布到水 中,水全部变成紫色. 2.不同物质在水中的溶解有哪些相同点和不同点?(见教材第28页) 解答:不同物质在水中的溶解,相同点是被溶解的物质最终都均匀地分布到水 中;不同点是有的物质溶解得快,有的溶解得慢。 基础知识过关 一、填空题。 1.[南阻市]水能溶解很多物质,但也有一些物质不能溶于水。生活中常见的能 在水中溶解的物质有 等,不能在水中溶 解的物质有沙子等。 2.高酸钾具有 性,要用 取放。高酸钾溶液 (填“能”或“不能”)直接接触。 3. 能够被水溶解的物质最终都 地分布到水中,但是溶解的速度不 同,有的物质溶解得 ,有的物质溶解得 二、选择题。 1.[安阳市]放进水中的洗衣粉过一会儿就不见了,这种现象叫作 )。 A.融化 B. 溶解 C. 蒸发 2.奇奇用以下几种物质做溶解实验,其中不能溶解在水中的是 )。 A. 红糖 B. 食盐 C.食用油 29 创维新课堂1科学 三年级 上册 DX 3.[焦作市]把少量高酸钾放入有水的杯中,可以看到( )。 A. 颗粒慢慢沉到杯底,水变得不透明 B. 颗粒浮在水面上,水慢慢变成紫色 C. 颗粒慢慢沉到杯底,颗粒周围的水慢慢变成紫色,并发散开来 4.当我们观察到( )时,说明食用色素在水中溶解了。 摇ll A. 杯中的水面升高 B. 食用色素沉到了杯子底部 C. 食用色素均匀地分布到水中 5. 妙妙在盛有水的杯中放入冰糖,待冰糖完全溶解后,静置几分钟,然后使庄 吸管喝这杯水,她发现这杯糖水喝起来 ) A. 杯子底部的部分最甜 B. 杯子中间的部分最甜 C. 杯子里各部分一样甜 综合能力提升 三、实验探究题。 探究小组选取了不同的物质做溶解实验(物质均为少量,四个烧杯中的水 量相等且较多)。下面是实验记录表,请根据表格内容完成练习。 物质 是否溶解 杯底是否有沉淀 分布是否均匀 白糖 是 否 是 食盐 否 面粉 是 否 是 洗衣粉 足 1. 上面的实验记录表中,“分布是否均匀”一列中有一项记录有误,请你找出 来,并说明错误的原因: 2.通过实验可知,能够溶于水的物质,它们溶解后的相同点是 30 创维新课堂1科学三年级 上册 DX 溶解与揽挡 P86 教材要点全解 伴对物质溶解快慢有什么影响?(见教材第29页) 解答;在其他因素相同的情况下,揽挡可以加快物质在水中的溶解 ll 基础知识过关 一、填空题。 和 1.猜想假设要以我们 为依据。 2.揽摔可以 (填“加快”或“减慢”)物质在水中的溶解 3.为保证实验的准确性,在探究揽择与溶解快慢的关系的实验中,使用的两杯 水的 以及溶解物的种类与量都要相同 二、选择题。 1.探探在温水中倒入了少量洗衣粉,等待一分钟后,她发现洗衣粉没有完全溶 解,她可以采取( )的方法使洗衣粉尽快溶解。 B. 用工具揽择 A. 加入少量凉水 C. 倒出少量水 2.妙妙发现,将一块冰糖放入水中,冰糖会沉入水底,经过充分揽伴后,冰糖很 快“消失”了,由此她判断 ) A. 揽摔可以溶解更多的冰糖 B. 揽挡可以加快冰糖的溶解 C. 不经过揽挫,冰糖就无法在水中溶解 3.下列说法正确的一项是( )。 A. 奇奇的姐姐在冲速溶咖啡时,会揽挟几下,这样能使咖啡更快地溶解 B. 究究发现妈妈熬小米粥时会不时揽挡几下,这是为了让小米溶解 C. 妙妙用两杯水量不同的水进行揽挡实验,她认为这不影响实验结果 三、判断题。 _ 1.揽挡只是把原来没有溶解的物质溶解了,并没有加快溶解速度 ) 创维新课堂1科学 三年级 上册 DX 31 2.做实验时,我们要沿一个方向揽伴,不要让揽伴棒碰撞容器。 3.经过揽摔后,任何物质都可以在水中溶解 综合能力提升 四、实验探究题。 拙ll 肥宅溶解的速度与揽摔有什么关系?探究小组对此展开了实验 1.【选材料】选出探究小组实验时可能用到的材料,在相应的括号里画“V”。 漏斗( ___ 揽挡棒( _- 橡胶塞( 小刀( __ 常温水( 2个烧杯( _. _ __ 食盐( 酒精灯( 2块肥电( 2.【定计划】为了保证实验的准确性,本次实验要保证 )相同。 (多选) A. 容器 B. 肥宅大小及材质 C.水量、水温 D. 肥宅放入容器的时间 3.【做实验】将肥皂分别放入两杯水中,一杯揽挟,另一杯静置。观察肥皂的变 化,将下面的实验记录表补充完整 物质 揽伴溶解的时间 不揽伴溶解的时间 肥皂 2分钟 5分钟 结论: 4.【巧应用】夏日炎炎,东东和妈妈从超市买了一袋酸梅粉,想自制酸梅汤喝 请根据上面的实验结论及东东与妈妈的对话,回答:妈妈为什么让东东在冲 酸梅粉时用勺子进行揽挡 妈妈,我要做酸酸甜 冲酸梅粉的时侯,记 甜的酸梅汤啦! 得用勺子揽伴哟! 高 32 创维新课堂1科学 三年级 上册 DX 溶解与加热 P86 教材要点全解 除了揽挡,怎样进一步加快物质在水中的溶解?(见教材第31页) 解答:升高水的温度、将物质颗粒变小等。 ll P 基础知识过关 一、填空题。 1.除了揽择 等方法也可以加快 物质在水中的溶解。 2.一杯盐水的杯底还有少量未溶解的食盐,这时,我们可以用 的方法使少量食盐继续溶解 二、选择题。 1. 在探究加快食盐在水中溶解的方法时,下列条件能形成对比的是 )。 A. 加热与不加热 B. 揽挡与加热水 C. 揽伴与小颗粒 2.下列水杯中的冰糖块溶解速度最快的是 )。 B. A. C. 冷水 热水 温水 3.在探究“溶解与加热关系”的实验中,下列做法正确的是 )。 A. 不断往烧杯中加入食盐 B. 加入食盐后一杯揽挡,一杯静置 C. 保证两个烧杯中的水温不同,其余条件相后 4.奇妙小组要将相同数量及大小的白糖放入水量相同的烧杯中进行溶解。 下 列做法中,溶解最快的是 )。 A. 把白糖放入冷水中揽抖 B. 把白糖放入冷水中静置不动 C. 把白糖放入热水中揽挡 创维新课堂1科学 三年级 上册 DX 33 三、判断题。 1.物质在水中溶解的速度与物质的种类有关,与其他条件无关。 ( 2.[洛阳市]将不溶于水的物质研碎后就可以溶解了。 _~_ 3.其他条件相同,热水中的食盐一定比冷水中的食盐溶解得快 _~ 4.爸爸运动后,想喝一杯淡盐水补充体内的盐分。他可以将食盐放入温水中 并不断揽挡,这样能让食盐更快溶解 _~- 拙llP 5.在使用酒精灯时,我们应规范操作,谨防发生意外。 综合能力提升 四、解决问题。 妈妈让兵兵冲红糖水,他想让红糖快速溶解,应该用热水冲,还是用凉水 冲呢?请你运用本课所学知识帮他解决 五、实验探究题。 奇奇想探究“升高水温是否能加快食盐的溶解”,下面是他的实验记录表 请帮他完善。 探究问题 升高水温是否能加快食盐的溶解 实验材料 ①烧杯大小②水量 ③食盐量 ④水温 实验设计 相同的条件(填序号): 改变的条件(填序号): 溶解时间 食盐在冷水中溶解的时间为5分钟,在热水中溶解的时间为1分钟 实验结论 34 创维新课堂1科学三年级 上册 DX 溶解的多与少 篇87 教材要点全解 1.一定量的水能不能溶解任意多的物质?(见教材第33页) 解答:不能。物质在一定量的水中溶解的量是有限的,不同的物质在一定量的 ll 水中能容解的量也是不一样的 2.在20C时,100毫升的水能溶解多少食盐、白糖、味精、小苏打 (根据教材第34页概括) 解答:在20C时,100毫升的水能溶解:36克食盐,204克白糖,74克味精,9.6克 小苏打。 基础知识过关 一、填空题。 1. 物质在100毫升水中溶解的量是 (填“有限的”或“无限的”)。 在相同的条件下,不同的物质在水中的容解能力 (填“相同” 或“不同”)。 2.在做“探究不同物质在水中的溶解能力”的实验时,唯一需要改变的条件 是 二、选择题。 1.[郑州市]同等条件下,食盐与小苏打在水中的溶解能力哪个强?( __ A. 食盐的溶解能力强。 B. 小苏打的溶解能力强。 C. 食盐和小苏打的溶解能力一样强。 2.在20C时,100毫升的水中,下列能溶解最多的物质是( )。 A. 白糖 B. 味精 C.小苏打 创维新课堂1科学 三年级 上册 DX 35 3.往一杯水里放入小苏打,下列描述正确的一项是( )。 A. 这杯水里放多少小苏打都能溶解 B. 放到一定的量,小苏打就不能再溶解了 C. 只要不停揽挡,小苏打就可以一直溶解 三、判断题。 拙ll f 1.[焦作市]一直往水里加白糖,糖水的甜度会一直增加。 _ 2.在20C时,100毫升的水中已经溶解了74克味精,再倒入10克的味精依然 可以溶解。 _ 3.已经溶解足够多食盐的水,还能继续溶解味精。 _ 综合能力提升 四、实验探究题。 妙妙准备探穷“100毫升水能溶解多少包10克装的食盐”,请你参与进来。 完成下面相关练习。 1.实验开始前,妙妙先选择了实验材料;水、10克装食盐、量筒。请你帮她选 出缺少的两种材料: )。 A. B. 漏斗 玻璃棒 烧杯 试管 2.(1)实验过程中,妙妙每次应当加入 (填“一包”或“多包”)食盐。 她在第一次向杯子中加入食盐后, (填“需要”或“不需要”)揽抖 至完全溶解,再第二次加入等量的食盐,按照这样的方法第三次、第四次加 人等量的食盐..... (2)妙妙在放入几次食盐后,容器底部的食盐已经不能完全溶解了,证明食盐 在100毫升水中的溶解量是 (填“有限的”或“无限的”)。 3.实验中,如果升高水温,食盐溶解的速度会 (填“加快”或“减慢”)。 36 创维新课堂1科学三年级 上册 DX五、1. (成虫) 2溶解与搅拌 (蛹) 一、1.已有的经验所学知识 2.加快 3.水温水量 (幼虫) 二、1.B2.B 2.(1)昆虫鸟哺乳 3.A【解析】搅拌可以加快物质在水中 (2)CC 的溶解，奇奇的姐姐在冲速溶咖啡时会 3.CD 搅拌几下，这样能使咖啡更快地溶解，A 第三单元 溶解的秘密 项说法正确。小米不能溶于水，究究的 妈妈熬小米粥时会不时搅拌几下，这是 1不一样的溶解 为了使粥的各部分受热均匀，防止粥瑚， 一、1.示例食盐冰糖小苏打 B项说法不正确。进行搅拌实验时，需 大人辅导延展 要确保实验中唯一的变量是“一杯搅拌， 生活中能溶于水的物质有很多，其中有 固体，也有液体，我们一起来了解一些吧！ 一杯不搅拌”，而水温、水量等其他条件 固体：味精、鸡精、红糖、洗衣粉、肥皂。 要保持相同，这样实验结果才会更准确， 液体：醋、酱油、料酒、蜂蜜，酒精。 C项说法不正确。因此，本题答案选A 2.腐蚀药匙不能 三、1.×2.V3.× 3.均匀快慢 四、1.搅拌棒√ 常温水√ 三、1.B2.C3.C4.C5.C 2个烧杯√2块肥皂V 三、1.“分布是否均匀”一列中面粉对应的记录 2.ABCD 有误。因为面粉不能溶于水，在水中有 3.搅拌可以加快肥皂在水中的溶解 沉淀，不能均匀地分布到水中 4.因为搅拌能够加快酸梅粉颗粒在水中的 【解析】观察表格内容，由面粉对应的 溶解，让这些颗粒在较短时间内均匀地 “杯底是否有沉淀”和“是否溶解”两列中 分布在水中。 的内容可知，面粉不能溶于水，在杯底会 3溶解与加热 有沉淀，所以面粉不能均匀地分布到水 一、1.示例升高水的温度 中。因此“分布是否均匀”一列中面粉对 将物质颗粒变小 应的记录有误，应该改为“否”。 2.示例升高水的温度 2.在杯底不会形成沉淀，能均匀地分布到 二、1.A2.B3.C4.C 水中 三、1.×2.×3.√4.√ 86 创维新课堂引科学三年级上册DX 5.V 第三单元知识归纳及易错特训 三大人辅导延展 易错点1：1.C2.C 你掌握酒精灯的规范操作方法了吗？ 易错点2：3.A 读读下面的内容，正确使用酒精灯吧 4.示例办法一：将水果糖研碎后放入水 ①保持酒精灯直立，避免酒精洒出来。 中。办法二：将水果糖放入水中后不停 ②不能直接向燃烧着的酒精灯内添加酒精， 地搅拌。 否则可能会造成火灾。 易错点3：5.C ③不能用一个酒精灯点燃另一个酒精灯，要 6.B【解析】其他条件相同时，不同的物 用火柴点燃。 质在一定量的水中的溶解量是不一样 ④酒精灯不能用嘴吹灭，要用灯帽盖灭。 的，影响物质在水中溶解量的因素是物 ⑤若酒精灯不小心被碰倒，在桌面燃烧起 质的种类，而不是物质的大小，A项说法 来，要用湿抹布盖灭，不能用水浇灭 不正确。通过《溶解的多与少》一课的拓 四、他应该用热水冲。升高水的温度可以加快 展活动可知，已经溶解足够多小苏打的 物质在水中的溶解，因此用热水可以加快 水，可以继续溶解白糖，B项说法正确。 红糖在水中的溶解。而凉水温度较低，不 由C项中“食盐不能完全溶解”的描述可 能很快地溶解红糖」 知，100毫升水能溶解的食盐量小于40 五、2个烧杯、冷水、热水、2包食盐、量筒、 克，C项说法不正确。因此，本题答聚选B。 秒表 第三单元过关检测 ①②③④ 一、1.示例味精小苏打冰糖 升高水温能加快食盐的溶解 2.均匀 3.不同 4溶解的多与少 4.示例搅拌 升高水的温度 一、1.有限的不同 5.相同相同 2.放入水中的物质的种类 二、1.B2.A3.C4.A5.B6.C 二、1.A2.A 7.A8.B9.A 3.B【解析】物质在一定量的水中溶解的 三、1.×2.×3.× 量是有限的。所以，往一杯水里放入小 4.×【解析】搅拌、升高水的温度、把物 苏打，达到能溶解的最大量后，再放入的 质颗粒变小等方法可以加快物质在水中 小苏打就不能溶解了。因此，本题答案 的溶解。物质在水中的溶解量是有限 选B。 的，如，食盐在100毫升20℃的水中的溶 三、1.×2.×3.√ 解量是36克。因此，搅拌可以加快食盐 四、1.AC 在水中的溶解，但不能增加食盐在水中 2.(1)一包需要(2)有限的 溶解的量。因此，本题说法错误」 3.加快 5.×6.×7.V 创维新课堂|科学三年级上册DX 87