24《当世界年纪还小的时候》（教案）部编版语文二年级下册

小学语文统编二年级下册《当世界年纪还小的时候》教学设计 教学 内容 二年级下册《当世界年纪还小的时候》 教学目标 1. 通过“加一加”、“换一换”、形声字形旁表义等识字方法认识“纪、必”等9个生字，会写“世、界”等9个字，会写“世界、学习”等18个词语。 2.能朗读课文，紧扣重点词感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。 3.能理解关键词句后根据提示展开想象，用自己的话续编故事。 教学重 难点 重点： 1.会认本课生字；会写9个生字。 2.紧扣重点词感受课文奇妙的想象。 难点：能理解关键词句后根据提示展开想象，用自己的话续编故事。 教学 课时建议 本课建议教学2课时 教学流程 预设 教学内容及教师活动 学生活动 设计说明 环节一： 写话导入，揭示课题。 1.分享学生第六单元《写话》中与该课相关内容。 2.板书课题，读好长课题。 3.学习识记生字“世界”。 世 读翘舌音，注意笔顺。 界 字理识字。 1.写话分享。 2.读课题。 3.识记生字。 学生在第六单元写话中就有许多围绕宇宙、地球的写话，借学生自己的写话激发学习兴趣。 环节二： 初读课文，集中识字 1.引导学生自主读课文。 2.反馈正音，分类指导识记生字： ①熟字加偏旁识记。“纪、功”等。 ②归类识字。形近字对比，“睁——筝”“由——田”等；形声字构字规律，“哦、譬”等。 3.把汉字送回具体语段，再次识读。 1. 自主朗读。 2. 识记生字。 3. 初读语段。 初读课文后集中识字可采用归类式。本课按字的结构分类、按字的造字规律分类等引导学生梳理识字方法，自主发现规律，达到识字效率的最大化。 环节三： 感受世界奇妙，续编故事。 1、 学习第一自然段 1. 指名读，思考：世界年纪还小的时候，每样东西都要干什么？ 2. 相机理解词语“必须”。 ①利用近义词理解。 ②联系生活，试着说话。 3.朗读第一自然段。 2、 学习第二至五自然段 1. 自读课文第二至五自然段，用“○”圈出分别介绍了谁的学习，用“——”划出它学习了什么。 2. 默读课文，想想为什么说“那时候，生活就是这么简单”？ ①太阳学习发光部分。 引导换词理解“譬如”。 联系生活理解“粗糙、敏感”。 展开想象，太阳还学过什么？结果怎样？ ②月亮学会变化部分。 联系上下文理解“反反复复”和“一