第八单元 有你，真好-【全优·作文派】小学六年级上册语文同步作文（部编版）

第八单元 有你，真好 习作齐 习作要求 “有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景…就会慢 慢浮现在眼前。 看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？为什么觉得有他“真好”？哪件事或哪几件 事让你感触比较深？当时的场景是怎样的？ 拿起笔，表达你真挚的情感吧！写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你在用文字 和他对话。 作目标 1.培养学生观察生活、感受生活，从生活中提取素材的能力。 2.锻炼叙事能力，能够抓住事件的重点，把事情写具体、生动： 3.培养学生通过事情来抒发情感的能力，提高书面表达能力。 习 作技巧 要点一：写好这篇作文的关键在于找到“有你”和“真好”之间的联结点。首先确 定主要内容“你”是什么。这个“你”既可以是某个人，也可以是某个物品。有了“你” 之后，为什么“真好”，好在哪里，把原因交代清楚。 要点二：生活中令我们感到温暖和幸福的事情有很多，要选取你成长中最经典的事 例，把事情写得生动、具体、详细。同时要重视写作手法和技巧的运用，恰当使用这些 可以使你的文章在表达上更胜一筹。 要点三：说真话，诉真情。好的习作能够使读者融入其中，深切体会作者要表达的 感情。在语句和辞藻上多加润色，使自己的文章富有感染力。 83 87 作文小妙铝 本单元要写叙事抒情类文章，需要我们从细小的日常生活中找到温暖的事，表 达自已的情感。抒情要细腻真实，学会使用适当的抒情方法。 优范文 冲有你，真好洲 公名师旁批 是你，在我寂寞时，陪我一起嬉戏打闹，让我的世界不再 点明主旨，排比 孤独；也是你，在我快乐时，陪我一起分享这快乐，让我的生 句运用得恰到好处。 活更加多彩；还是你，在我伤心时，陪我一起回忆快乐的时光， 让我的心情不再感伤。你，就像一束阳光，照进了我的心里， 温暖着我的心房。有你，真好，我的好朋友一小芳。 我们住在一个小区，从小一起长大，从一开始的你争我夺， 到后来的相知互让，共同经历一路的风风雨雨。我们一起去学校， “我们”一起 起在学校里读书；放学后，我们一起回家，一起在回家路上 长大，一起留下很 欢歌玩耍。我们有什么事情都会说出来一起分享，悲伤分成两半， 多美好的回忆。 起承担；快乐分成两半，一起欢笑。 记得有一次，我们一起在小区门口玩耍，我的手不小心被 划了一道口子，鲜血直流。我一下子被吓坏了，正当我不知所 措的时候，你从身后笑眯眯地探出了脑袋问我怎么了。你一看 见我的伤口，立刻严肃起来，弯月般的眼睛瞪圆了：“天哪！那 一次受伤的经 么大的口子！”你一把抓住我的手，问我：“疼吗？我带你去 历，加深了“我们” 诊所包扎一下！”还没等我反应过来，你已经拉着我跑进了小 的友谊。 区门口的诊所。我看到了你因为担心我而急得涨红了脸，看到 了你眼里的焦急。回到小区时，你还紧握着我的手，不时回过 头看看我，手抓得更紧了。 因为我的身边有了你，所以我一点儿都不会感到孤独；因 为我的身边有了你，我的生活才变得乐趣多多。 结尾再次点题， 亲爱的小芳，在这些年里，你在我心里留下了许许多多深 抒发情感。 刻的“脚印”，使我的童年生活丰富多彩，愿我们的友谊地久 天长！有你，真好！ 88 第八单元有你，真好 老师留言 本文通过描述“我”和小芳的故事，让读者感受到了她们之间的情谊。虽然是一件小事， 但作者却描述得有声有色。文章结构严谨，重点突出，语言流畅，感情真挚。 冲有你，真好洲 你是一盏灯，照亮了我前进的道路，带领我走向了知识的 。名师旁批 殿堂；你是一抹阳光，融化了我内心的寒冰，让我不再孤单； 开头点明主旨， 你是一缕春风，吹走了我心头的烦恼，让我失落时不再彷徨。 抒发对老师的赞美、 有你，真好，我的艾老师。 感恩之情。 记得初次相识，是我刚上一年级的时候。面对陌生的老师、 同学以及新的学习环境，我感觉很不适应。所以，我总是低着头， 面对陌生的人 一个人坐在教室的角落里不和同学们玩耍。有一次，您叫我站起来 和环境，艾老师给 回答问题，其实我是会的，但由于太紧张了，回答问题的时候结结 了“我”很多帮助， 巴巴的，同学们都笑话我，而您依然保持冷静，面带微笑地对我说： 让“我”变得越来 “没关系，接着说。”您总是不断帮助我锻炼胆量，让我在接下来 越自信了。 的课堂里越来越有自信。我真想说：“艾老师，有你，真好！” 记得在我上四年级的时候，有一次期中考试，我没有考好， 心里很难过，明明我努力了，也非常认真地复习了，为什么还 考得这么不理想？我心里在默默想着：我是不是真的很笨？或 许我根本就不适合上学。心情刹那间低落到了谷底，鼻子忍不 住一酸，我赶紧趴在桌上，将头埋在臂弯里。“别气馁，一次 面对考试的失 考试并不能代表什么。”一个温柔的声音在我耳边响起，我抬 利，艾老师的鼓励， 起头来，看见了您关怀的笑容，“这次没考好不要紧，只要努力