第三单元 ___让生活更美好-【全优·作文派】小学六年级上册语文同步作文（部编版）

第三单元 _让生活更美好 」作了， 习作要求 从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题写，也可以写其他话题。写之前想一想它是 怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。 [习们标___ 1.根据习作要求，联系你的实际生活，补全题目，选择合适的事例表达出生活的美好。 2.善于用心观察生活，发现生活中的美好，并把自己最真实的感受表达出来。 3.能够在平凡的生活中发现乐趣，培养学生热爱生活的情感，善于表达自己的兴趣，抒 发对美好生活的热爱与向往。 A习作校5____ 要点一：明确主题，选择合适的材料进行习作。选材时注意联系生活，紧贴实际。 要在你所选择的材料中融入感情，表达看法；能够通过观察和体验生活，发现其中和美 好生活有联系的元素。 要点二：学习运用多种写作手法来润色文章，通过欣赏范例捕捉“美好片段”，描 写内心、展开联想，叙述要清晰有层次，由浅入深，次序分明。 要点三：好的习作要在紧扣主题、关注写法的基础上抒发内心，表达情感。学生能 够通过习作进一步感受生活的美好，激发热爱生活的感情。 作文小妙招 要善于观察，善于发现，在日常生活中找到美好的事物。同时要抒发自己的真 情实感，增强文章的感染力。 28） 32 全 优范文 阅读让生活更美好洲 曾有人这样形容读书：“阅读不能延伸人生的长度，但可 公名师旁批 以拓展人生的宽度。阅读不能改变人生的起，点，但可以改变人 首段点题，点 生的终点。”我相信阅读对一个人的影响是终身的。只有在读 明阅读的重要性。 书中不断思考、实践，才能促进人的发展，让生命的光辉闪烁， 增加人生的厚度。 记得小时候，我并没有那么喜欢读书。虽然老师常常教导我 们“多读书能让我们增长知识，提高我们的阅读能力和写作水平”， 爸爸妈妈也常在我耳边苦口婆心地说“书中自有黄金屋”，可我 自己曾经也不 总是左耳朵进右耳朵出，从不把读书这件事放在心上。不知从哪 爱阅读，但是受爸 天起，爸爸常拿一些报刊还有一些名著之类的书到家里，一有空 爸的影响，慢慢地 就看。时间长了，我也慢慢受到了爸爸的影响，喜欢上了读书。 喜欢上了读书。 在阅读中，我看到了老舍笔下的车夫“祥子”那辛酸的生活； 看见了罗贯中《三国演义》里赤壁之战的激烈景象；看见了吴 承恩《西游记》中师徒四人西天取经的艰难；感受到了保尔·柯 察金那钢铁般的意志…阅读拉近了我与世界的距离，开拓了 我的眼界，让我每天都无比快乐。 多少次，我沉浸于书的海洋，在那里遨游、徜徉，流连忘返。 读到高兴处，我会情不自禁地手舞足蹈，脸上洋溢着欣喜的笑容； 读到悲伤处，我便为主人公的不幸遭遇而伤心不已，落下同情 写阅读给“我” 的眼泪；读到幽默风趣处，我常常禁不住开怀大笑，觉得妙不 带来的体会和感受， 可言；读到深奥处，我总要皱起眉头，冥思苦想一番；读到优 排比句用得甚是妙。 美的诗句，我会动笔摘抄，细细回味…书既像一位充满智慧 的老人，不断启迪我，引领我通往神秘的知识殿堂；又像一位 知心的朋友，跟我面对面地交谈，默默地陪伴着我。 读一本书，有时就像一次秘密的旅行；读一本书，有时就 结尾再次点题， 像做一个自由的梦。阅读吧，它是你飞翔的翅膀，经常阅读， 会让你的生活更美好！ 表达对阅读的喜爱。 老师留言 本篇文章生动地描写出了阅读给自已带来的体会和感受，引用好言好句，使文章如嵌 珍珠，璀璨夺目。读完这篇文章，读者也沉浸在了书香的环境里。真心希望大家能和小作 者一样真正爱上阅读，体会到阅读带来的美好！ 29 33 旅行让生活更美好w 名师旁批旅行，让生活更美好！还记得这样一句话吗?“读万卷书， 引用名言，点行万里路”，光读书是不够的，还要多出去走走。旅行不仅能 明主题。让人增长知识，还能开阔眼界。 五一小长假，爸爸说要带我去峨眉山玩，我高兴得手舞足蹈。 据说峨眉山是以“雄、秀、神、奇、灵”的特点和深厚的佛教 对这次旅行充文化而闻名于天下，曾经是九大门派之一峨眉派的所在地。这次， 满期待。我有幸来到峨眉山，观赏如诗如画的风景。 到了峨眉山脚下，我迫不及待地下了车，抬头一看，只见 雪白的云笼罩着整座山，像仙境一般。忽然，一股冷风迎面吹来， 刚到峨眉山的__给我来了个大大的“拥抱”，好冷！瞬间，一股寒意涌遍全身， 感受。我冻得瑟瑟发抖。听说山上会更冷，于是我们每人租了件棉衣， 开始了我们的峨眉山之旅。 顺着人流，我们来到了史碑。史碑上记载了峨眉山经历过 描写了上山时，的点点滴滴。史碑的对面有一条清澈见底的小溪。我来到水边， 一路的风景和自己蹲下身，把手伸到溪水里，却立刻缩了回来。“好冰啊！”我 的感受。 颤抖地说道。爸爸给我拍了几张照片后，我们继续上山。 来到清风亭，许多上山的游客感觉累了，坐在这里休息。 我们一行人也累了，也坐在清风亭里休息。迎面吹来阵阵清风， 把爬山带