内容正文:
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勤径千里马·应用题·五年级·北师版·上册
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第五单元
分数的意义
第1课时
分数的再认识(一)
◆@必以知识讲解0—◆
1.把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫作分数。单
位“1”的量不同,同一个分数所表示的部分量也就不同。
2.分数中的分母是表示把单位“1”平均分的总份数,分子是表示其中部分
的份数。
基础训练三
1.观察下面的图形,你能说出它表示的意义吗?
把一个三角形平均
3个四分之一是
5个八分之一是
分成3份,每份是它的
三分之一,2个三分之一
四分之(),
()分之(
是三分之二,写作(
写作(
)。
写作()。
2.用分数表示下面各图中的阴影部分。
(
☑
日日:日:圆@
8
d
日日:日:☑:颇
3.任选一个分数,在图中涂色表示出来。
1111
24810
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第2课时分数的再认识(二)
、
=xx以知识讲解=
在分数里,把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数叫作分数单位。
◆三
w以基础训练=
1.在图中涂色表示各个分数。
包包
00O
○○○○
5
1
9
12
3
2.读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。
2
10
7
7
14
17
100
3.看图填空。
0
12345
67
1
8888
888
15个5是
里有
8
个是1。
(2)在这些分数里,最接近0的是
最接近1的是
4.孙悟空不在家,唐僧让猪八戒分西瓜。猪八戒先给自己分了所有西瓜的),分
给师傅余下西瓜的,再把最后余下的西瓜给孙悟空和沙僧各分)。谁分到
的西瓜最多?
导学号58000032★★★★★勤径千里马·应用题·五年级·北师版·上册★★★★
48的因数:2,6,12,1,8,24,4,48,3,163.(略)
既是36的因数,又是48的因数:2,6,12,第2课时认识底和高
1,4,3(略)
2.因为18=1×18=2×9=3×6,所以有第3课时“平行四边形的面积
6种分法。1.5.2×3.6=18.72(平方厘米)
3.4种分法。每组6人,分10组:每组|2.81.6×100÷85=96(厘米)
10人,分6组;每组12人,分5组;每组3.30×25×65=48750(元)
15人,分4组。第4-课时三角形的面积
第5课时找质数1.0.5×10×2.5÷2=6.25(平方厘米)
1.质数:2,3.5,7,11,13,17,192.70.08×2÷7.3=19.2(厘米)
合数:4,6,8,9,10,12,14,15,16,18,203.30×(30-18)÷2=180(平方米)
2.11,13,17,37,79,31,71,73,97。4.3780÷(20×12÷2)=31.5(千克)
3.3和5-4.12第5课时梯形的面积
单元练习1.(1)(2.5+4.9)×1.9÷2=7.03(cm^2)
1.4的倍数:4,8,12,16,20,24,28,32,36(2)(2.8+3.9)×2.4÷2=8.04(em)
36的因数:4,6,12,18,362.(2.4+2.4×3+0.5)×3.6÷2=18.18(cm^’)
2.24或48
3.2×918÷(15+36)=36(米)
3.当按下奇数次时为打开状态,当按下偶数
单元练习
次时为关闭状态,9为奇数,则开关9次后1.(1)18.4×1.5÷2=13.8(cm2)
灯为打开状态。
(2)(15+18)×12÷2=198(cm^2)
4.2×5=10(颗)2×5+1=11(颗)2.76-13×8÷2=24(dm^2)
5.31个
3.1.2×0.8÷2=0.48(m^2)
6.不能;能;能。
4.42.5×2÷(3+7)=8.5(dm)
7.6个;无质数;
5.10×10÷2×8=400(m^2)
合数:561,516,615,651,165,156;
6.(12+15)×6.8÷2×3=275.4(千克)
2的倍数:516,156;
第五单元分数的意义
3的倍数:561,516,651,615,156,165;
第1课时分数的再认识(―)
5的倍数:615,165。
第四单元多边形的面积
第Ⅰ课时比较图形的面积
1.B E F
2.(1)①4.5(2)③143.(略)
___3=—
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第2课时分数的再认识(二)
(2)把这个分数的分母也扩大到原来的2倍。
1.(略)2(读略)号g4立0
6号吨7.16
3.(4)g38(2)88
17
第6课时找最大公因数
1.12的因数:1,2,3,4,6,12
4.猪八戒分到的西瓜最多。
18的因数:1,2,3,6,9,18
第3课时分饼
最大公因数:6
114个