【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中生物（中图版）必修3教师用书：第2单元第4章 生态环境的保护

第四章　生态环境的保护 第一节人类活动对环境的影响 (教师用书独具) ●课标要求 1．探讨人口增长对生态环境的影响。 2．关注全球性生态环境问题。 ●课标解读 1．描述环境污染的类型、污染物的来源及危害。 2．理解生物多样性的内容、作用及丧失的原因。 ●教学地位 本节内容包括人口增长对环境造成的污染和人口增长造成的生物多样性的丧失，都是受到高度关注的社会热点问题，关注社会、关注热点是高考的方向。 ●教法指导 1．本节内容与学生的生活、社会和农业生产密切相关，“与现实生活相联系”是教学中应遵循是理念。可结合学生经历的雾霾天气、看到的大气、水体污染和生活垃圾的污染来学习，并引导学生思考污染形成的原因和污染产生的危害，使学生形成环保意识，树立环保思想，产生对环境污染的危机感和保护环境的责任感。 2．生物多样性的丧失也是社会关注的热点问题。首先通过教材的探究活动，让学生理解生物的多样性，也可通过其他实例增强学生对生物多样性的理解，然后引导学生讨论人类活动对生物多样性的影响。 (教师用书独具) ●新课导入建议 2013年1月以来，全国中东部地区陷入严重的雾霾和污染天气中，中央气象台将大雾蓝色预警升级至黄色预警，1月13日北京甚至发布了北京气象史上首个雾霾橙色预警。从东北到西北，从华北到中部导致黄淮、江南地区，都出现了大范围的重度和严重污染。为什么今年会出现如此严重的雾霾天气？ ●教学流程设计 学生课前预习：阅读教材P98－102，填写【课前自主导学】，完成“思考交流”。⇒⇒步骤2：通过教材探究活动“鱼类急性中毒实验”，让学生感受环境污染对生物和人类的危害。⇒步骤3：引导学生列举全球环境问题，并讨论产生的原因，通过【课堂互动探究】探究1总结规律，通过例1强化提高。⇓ 步骤6：引导学生以小组合作形式总结本课时重要知识点并以网络图形式呈现，互评后参看【本课知识总结】的网络构建。课下完成【课后知能检测】。⇐步骤5：抢答方式完成【正误判断】并分组互评【当堂双基达标】的1、2、3、4、5题。⇐步骤4：通过教材探究活动理解生物多样性，引导学生列举生物多样性的内涵，讨论生物多样性原因，通过【课堂互动探究】探究2总结规律，通过例2强化提高。 课　标　解　读 重　点　难　点 1.描述环境污染的类型、污染物的来源及危害。 2.理解生物多样性的内容、作用及丧失的原因。 1.环境污染的类