第七单元 自主检测-2022-2023学年三年级上册语文【新课程同步训练】部编版

第七单元 自主检测 1. 拼读正确， 书写规范。 yǎn （ ） 奏 （ ） 睛 （ ） 员 （ ） 护 jī 打 （ ） （ ） 动 公 （ ） （ ） 器 xī 呼 （ ） 东 （ ） （ ） 饭 （ ） 气 shī 潮 （ ） 老 （ ） （ ） 败 （ ） 歌 2. 用 “ \ ” 划去加点字在括号里不正确的读音。 相 处 2 （ chǔ chù ） 到 处 2 （ chǔ chù ù # # # " # # # $ ） 处 弹琴 （ tán dàn ） 子 处 弹 （ tán dàn ù # # # " # # # $ ） 处 似乎 （ sì shì ） 处 似的 （ sì shì ù # # # " # # # $ ） 3. 选择正确答案。 《百家姓》 中没有 （ ） A. 乌 B. 巫 C. 肖 D. 萧 4. 读一读， 照样子写句子。 ◇ 小家伙摔 处 得还挺重。 ◇ 王老师急 处 得 。 ◇ 他跑 处 得 。 ◇ 妈妈累 处 得 。 ◇ 得 ! 。 5. 给下列加点的字选择恰当的解释， 写在括号里。 白： ① 像霜或雪的颜色； ② 清楚； ③ 光亮； ④ 无代价； ⑤ 没有效果。 明 处 白 （ ） 天发 处 白了 （ ） 处 白吃 处 白喝 （ ） 处 白做了 （ ） 处 白发 （ ） 6. 日积月累。 （ 1 ） 风， 是大自然的音乐家……当微风拂过， 那声音 的， 好 第七单元 自主检测 扎扎实实 基 础 115 语文 三年级上 人 教 版 像 ， 让人感受到大自然的 。 （ 2 ） 当小雨滴汇聚起来， 他们便一起唱着歌： 小溪 ， 流向 河流； 河流 ， 流向大海； 大海 ， 汹涌澎湃。 得益得法 阅 读 （一） 秋 天 的 风 秋天的风， 是秋姑娘的使者。 它带着清凉和美丽， 迈着轻盈的脚步， 悄悄地把秋天带来了。 秋天的风， 有一支五彩的画笔。 它把稻田染成了金黄色， 还让稻谷 翻起了金色的波浪。 它把枫林染成了红色。 你瞧！ 枫林里火红一片。 它 给菊花染的颜色就更多了， 紫色、 淡黄、 粉红、 雪白……菊花尽情地展 示着自己的美丽。 秋天的风， 有一根神奇的魔法棒。 它来到果园， 在果树上挂满了又 香又甜的果子。 红彤彤的苹果， 黄澄澄的梨， 紫红的葡萄， 橘红的柿子， 争着想让人们快点去摘它们呢！ 秋天的风 ， 有一个旋律优美的八音盒 。 它告诉小蚂蚁 ， 快点储 （ chǔ ） 藏食物， 冬天快来了， 要不就来不及啦！ 它告诉小青蛙， 快点找 到温暖的家， 马上就要冬眠了。 它告诉小乌龟， 快点吃饱肚子， 要不然 到了冬天就要饿肚子啦！ 秋天的风啊！ 你带给大地的是五彩缤纷、 瓜果飘香， 你带给孩子们 的是欢歌笑语。 我爱你， 秋天的风！ （选自 《新考向 2+2 阅读与写作 小学语文三年级》， 有删改） 1. 根据文章内容填空。 短文是从秋天的风有 、 有 、 有 三个方面介绍的。 116 2. 小小分析员。 （ 1 ） 第 1 自然段， 作者把秋天的风当作 来写， 这样写 能使句子更 。 （ 2 ） 第 2 自然段， 作者分别写到了 、 、 、 几种事物。 （ 3 ） 第 4 自然段的总起句是 ， 然后 分别写到了 、 、 几种小动物， 第一句和后面 几句是 关系。 3. 短文中省略号的作用是 （ ） A. 表示声音的延续。 B. 表示内容的省略。 4. 短文中哪句话集中表达了作者的感情？ 用 “ ” 画出来。 （二） 人妈妈， 鸟妈妈 我家住的院子里有樟树、 雪松、 柏树， 还有其他的不少树种。 树木 郁郁葱葱， 高大壮实， 形成了一个小树林。 这里是鸟的天堂， 不少的鸟 儿在这片树林里做窝、 下蛋、 孵小鸟， 在这里追逐嬉戏。 鸟儿们在这片 树林里好不快活！ 那天， 晾衣服的母女俩晾着晾着， 突然发现树林下的草丛里有一只 跑不快的小鸟。 女儿觉得这只小鸟挺好玩儿， 就紧追小鸟不放。 小鸟不 大会飞， 小姑娘没费多大力气就抓住了那只小鸟。 就在小姑娘捉住小鸟 的一瞬间， 小鸟发出哀叫， 树上的一只大鸟也立即大声猛叫起来， 大鸟 的叫声早把小鸟稚嫩的声音淹没得无影无踪。 大鸟还不停地使劲地拍打 着翅膀， 伴随着急促的拼命的大叫声， 大有与人决一死战的架势。 小姑娘的妈妈一听见小鸟妈妈的大叫声和剧烈的扑腾声， 赶紧跑过 去护住自己的女儿， 生怕鸟妈妈俯冲下来伤着自己的女儿； 而鸟妈妈也 是不顾自身安危， 企图救出自己的鸟宝宝。 小姑娘的妈妈动了恻隐之心， 吩咐女儿： “这小鸟是那大鸟的孩子， 快放了它， 看它们母子俩怪可怜的。” 第七单元 自主检测 117 语文 三年级上 人 教 版 小姑娘双手向空中一抛一松， 她手中的小鸟在小姑娘的上抛力的帮 助下， 趁势飞上了树