第12课 亚非拉民族民主运动的高涨（同步课件）-【上好课】2022-2023学年九年级历史下册同步备课系列（部编版）

中物理 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 部编版 历史（九下） 第12课 亚非拉民族民主运动高涨 紧扣新课标 培养好素养 核心素养 立德树人 史料 实证 了解印度的非暴力不合作运动的背景、过程和影响；知道埃及华夫脱运动的背景、性质、结果和作用；认识墨西哥卡德纳斯改革的目的、措施和意义。 唯物 史观 家国情怀 阅读教材和相关史料，认识印度非暴力不合作运动中“非暴力”与“不合作”之间的关系，理解非暴力不合作运动的进步性和局限性；认识埃及华夫脱运动与印度非暴力不合作运动的异同，提高对事物的比较分析能力。 认识到亚非拉殖民地人民抗争的正义性、艰巨性以及民族独立和改革的合理性；通过本课学习，学习甘地、扎卡罗尔、卡德纳斯等人的斗争精神，感悟他们身上那种视国家利益高于一切的民族精神。 课程标准（2022版） 通过了解印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革，分析两次世界大战期间，亚非拉民族民主运动的特点。 民族民主运动已高涨 亚非拉翻身有希望 1 新课导入 2 一影弱躯 你却是，印度洋上的灯塔 瘦削的身体 撑起桥，铺就路 于是，一个沉沦中的大国迈开了走向自由与复兴的步伐 一袭布衣 你用爱，于苦难中行走 血泊中的祝福 为善注释，大写宽容 于是，人类的良知有了最好的代言 诗中赞美的是哪一位？ 第６１届联合国大会通过决议，决定将每年的１０月２日，即印度圣雄甘地的诞辰，定为“国际非暴力日”。 在1982年第55届奥斯卡颁奖典礼上，影片《甘地传》获得八项大奖，上台领奖的人强调说：“真正应该获奖的是甘地本人。” 甘地领导的“非暴力不合作运动”是怎样的一场运动？这场运动的结局如何？该运动在印度历史上有何影响？ 以退为进不合作 埃及斗争英妥协 护宪改革有方法 第12课 亚非拉民族民主运动高涨 目 录 运动高涨探根源 1 2 3 4 何谓“民族民主运动”？ 民族运动 对外反对帝国主义，实现民族解放 民主运动 对内反对专制独裁，实现民主自由 南亚的印度半岛 北非的埃及 拉美的墨西哥 概念：亚非拉国家反对殖民统治、争取民族独立和实现国家的民主化与现代化的运动。 目标导学一、以退为进不合作（印度非暴力不合作运动） 1、一战削弱了帝国主义的殖民力量，促进了殖民地半殖民地的民族觉醒。 2、受俄国十月革命的鼓舞及苏联政府对世界民族民主运动的支持。 3、一战期间宗主国经济控制的放松，使殖民地半殖民地国家民族资本主义得到一定程序的发展，使民族民主运动的阶级力量-----资产阶级和无产阶级的力量进一步壮大。 “民族民主运动”兴起的原因？ 3 新课讲解 历史解释 根本 印度非暴力不合作运动 英国对印度殖民统治阻碍印度发展 材料一：19世纪末，随着英国对世界工业垄断地位的丧失，英国殖民者对其最大的殖民地印度的殖民掠夺更加疯狂了。这一时期，英国殖民者除了继续依靠军事政治权力对印度人无情搜刮、扩大商品倾销、加紧掠夺粮食原料之外，资本输出已逐渐成为主要的剥削手段。随着殖民掠夺和封建剥削不断加强，各种社会矛盾，尤其是印度人民和英国殖民主义的矛盾日益尖锐。 1、兴起原因 思考：阅读下列材料，结合课本，讨论印度非暴力不合作运动的原因有哪些？ 历史解释 直接 根本 印度非暴力不合作运动 英国对印度殖民统治阻碍印度发展 材料1：一战期间，英国从印度征募新兵1161789人，派出海外作战1215338人，死伤101439人。印度人还向英国政府捐赠了11550万镑的“战时贡献”，这个数字大大超过大战期间印度平均每年赋税收入总额。连总督哈定都不得不承认，整个印度都被英国作战部“搜罗一空”。 ——林承节《印度史》 材料2：我承认每个印度人应给予赢帝国以慷慨无私的、毫不含糊的支持一战，我们期望在不久之后的将来，印度能成为英帝国的自治领。 ———《我体验真理的故事：甘地自传》 但一战结束后英国背弃了承诺 130万印度士兵曾在第一次世界大战为英国效力。 1914年，在西线作战的英国军队印度骑兵。 一战使印度人民与英国殖民者的矛盾激化;印度人民迫切想要独立，丢掉了对英国殖民者的幻想。 思考：阅读下列材料，结合课本，讨论印度非暴力不合作运动的原因有哪些？ 1、兴起原因 历史解释 直接 根本 导火线 印度非暴力不合作运动 英国对印度殖民统治阻碍印度发展 材料1：1919年《罗拉特法案》：规定总督有镇压之权，殖民当局随时可宣布戒严；不经起诉可逮捕、搜查和监督任何一个印度人；不加审讯就可以判刑；警察有权解散群众集会和示威游行等。 材料2：1919年4月13日，旁遮普的阿姆利则市二万多群众举行抗议集会，遭到英国驻军血腥屠杀，据英国官方公布的数字，当场死379人，伤1200人。这一惨案，使印度人民反英斗争迅速高涨。 阿姆利则惨案 1、兴起原因 思考：阅读下列材料，结合