第二单元 第4课 夏商周的更替-2022-2023学年七年级上册初一历史与社会【精彩练习】同步教学课件PPT（部编版）浙江专用

精彩练习 历史与社会 七年级上 第二单元 夏商周时期；早期国家与社会变革 第4课　夏商周的更替 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1 浙江良品图书有限公司 一、夏朝的建立与“家天下” 1．夏朝的建立 2．家天下(世袭制的形成)：启继承了禹的位置，从此世袭制代替禅 让制。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1 浙江良品图书有限公司 3．夏朝统治的巩固 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1 浙江良品图书有限公司 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1 浙江良品图书有限公司 4．夏朝衰亡：夏朝历经400多年，桀在位时期，国力衰弱，桀不修 德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗。 二、商汤灭夏 1．商汤灭夏：商的首领汤联络周围部族，起兵攻伐夏王桀，桀大 败，夏王朝灭亡。 2．商朝的建立：约公元前1600年，汤定都亳。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1 浙江良品图书有限公司 3．商朝的统治 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1 浙江良品图书有限公司 三、 武王伐纣 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1 浙江良品图书有限公司 四、西周的分封制 1．分封制   单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1 浙江良品图书有限公司 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1 浙江良品图书有限公司 2．西周的灭亡 3．东周建立：周平王东迁洛邑，史称东周。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1 浙江良品图书有限公司 1．夏商周更替的启示 (1)得民心者得天下，失民心者失天下。 (2)统治者要勤政爱民。 2．家天下 统治者把国家政权据为己有，把国家作为一家私产。 3．正确认识分封制的作用 (1)积极作用：西周通过分封诸侯，加强了对地方的控制，稳定 了政局，扩大了统治范围。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1 浙江良品图书有限公司 (2)消极作用：随着诸侯国实力的增强，它们对中央的离心倾向日 益加大，为春秋战国时期的诸侯争霸埋下了祸根，造成国家的分 裂和动乱。 4．世袭制代替禅让制是历史的进步 从禅让到王位世袭，从天下为公到天下为家，是生产力发展的结 果，是阶级对立的产物，是历史发展的必然趋势。世袭制以其鲜 明的私有化体现社会的重大进步；私有的出现体现的是生产力的 进步和生产效率的提高。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1 浙江良品图书有限公司 5．夏商周政权更替 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1 浙江良品图书有限公司 一、选择题(每题2分，共20分) 1．考古学者在今洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址，这里不仅 有宫殿建筑群、大型墓葬和手工作坊，还有平民生活区和墓葬 群。这主要反映了(　　) A．夏朝的中心地区在今山西境内 B．夏朝建立军队，制定刑法 C．夏朝的阶级分化和等级界限 D．夏朝统治残暴，用武力伤害百姓 C 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1 浙江良品图书有限公司 2．数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习中国古 代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中②处应该是 (　　) A．夏朝建立 B．西周建立 C．商朝建立 D．东周建立 C 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1 浙江良品图书有限公司 3．据《史记》记载，禹年老时，推举伯益作为继承人，但禹的儿子 启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。从材料中能得到的准确 信息是(　　) A．伯益建立夏朝 B．世袭制代替禅让制 C．夏朝是我国第一个王朝 D．启是夏朝第一代君主 B 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1 浙江良品图书有限公司 4．中国古代史学名著《左传》记载：“多行不义必自毙。”下列历史 人物的结局可以作为该论断的有力证据的是(　　) ①桀　②禹　③汤　④纣 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ D 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1 浙江良品图书有限公司 5．北京出土的青铜器克盉(hé)(右图)上记载：“周成王封克做匽(今 北京地区)的诸侯，管理羌族、驭族……克进驻匽地，接收土 地，平息动乱。”此记载印证的分封制的内容