1.2.1 非连续性文本阅读 客观选择题 图表材料信息获取（教师word）-2023老教材老高考语文【导学教程】新编大一轮总复习（人教版）

能力点二　图表材料信息获取 [对应学生用书P29] 方向一　柱状图 柱状图将数据以直观的柱状图或直方图呈现出来，用坐标表示两个或多个关系项来向阅读者介绍或展示某种情况。考生需认真理解题意，搞清关系，然后准确把握规律，解决问题。 1．下列对材料图表的理解和分析，不正确的一项是(　　) (摘编自艾瑞咨询《2017年中国网红经济发展洞察报告》) A．图表中的曲线表明，2016年5月到2017年3月，除2016年8、9、11月份是负增长外，其余月份都处于增长状态。 B．图表中的柱形图表明，微博网红短视频的发展是一个稳步增长的过程，到了2017年短视频数量增加更加迅速。 C．对比发现，2017年2月与2017年1月相比，微博网红原创短视频的播放量增加较少，增长率下落明显。 D．2016年12月是微博网红原创视频井喷发展的开始期，与之前几个月相比，无论播放量还是增长率都有明显增加。 解析　B项，“稳步增长”错误，有负增长的月份；“2017年短视频数量增加更加迅速”错误，柱形图主要表现的是播放量问题，但不能据此确定短视频的数量也是增加的，还有可能是看视频的人数增加使播放量增加。 答案　B [方法总结] 柱状图信息获取“2注意” 1．注意柱形代表的数据特色。 2．注意柱形与坐标联系后体现的意义。 有些柱状图本身就是通过对比表现数据的。对于这类题目，除了从发展趋势的角度分析外，还要分析放到一块的柱状图通过对比体现的意义。 方向二　表格 这类图表将相关数据以表格的形式列出，阅读时要认真研读出它的规律，能够用文字准确地把规律表述出来，并结合相关题目准确作答。 2．对下面图表中的信息解读，正确的一项是(　　) 国家统计局2009－2014年客运量统计表 指标(万人) 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年 2009年 客运总量 2 209 390 2 122 992 3 804 035 3 526 319 3 269 508 2 976 898 铁路客运量 235 704 210 597 189 337 186 226 167 609 152 451 公路客运量 1 908 198 1 853 463 3 557 010 3 286 220 3 052 738 2 779 081 水运客运量 26 293 23 535 25 752 24 556 22 392 22 314 民航客运量 39 195 35 397 31 936 29 317 26 769 23 052 A.铁路客运量和民航客运量逐年增长，刺激了客运总量的递增。 B．对持续攀升的公路客运量和水运客运量，2012年是一个拐点。 C．铁路客运量虽持续增长，但在客运总量中所占比例没有上升。 D．水运客运量与客运总量的变化趋势相似，且后者取决于前者。 解析　A项，“客运总量的递增”错，客运总量从2012年到2013年是下降趋势。C项，客运总量2014年与2009年相比出现下降，但是铁路客运量逐年增长，因此在客运总量中所占比例上升。D项，客运总量不仅取决于水运客运量，还取决于铁路客运量、公路客运量和民航客运量。 答案　B [方法总结] 表格信息获取“2步骤” 方向三　曲线图 曲线图一般以横、纵两个坐标为主轴，有关数据通过曲线在两个主轴上的变化来反映某种情况，考生需要根据这种结构变化关系，弄清所表达的内容。 3．下面的图反映了学习过程中练习次数与学习成绩的关系，下列说法错误的一项是(　　) A．学习成绩随着练习次数的增加呈上升趋势 B．学习初期，学生成绩提高的效果非常明显 C．学习后期，学生成绩的提高幅度不如初期 D．学习成绩反复出现“停止—上升—停止—上升”的现象 解析　当练习增加到一定量后，学习成绩才会反复出现“停止—上升—停止—上升”的现象。 答案　D [方法总结] 曲线图信息获取“3看” 方向四　饼状图 饼状图一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者，读图答题时要按题目要求用文字表达出这种比例。 4．下面是2016－2017年我国国民食品安全认知素养的调查图，下列对3个图的解读错误的一项是(　　) A．我国国民购买食品时多考虑价格和口味，而对安全性和健康性考虑很少。 B．民众了解食品安全知识的渠道多样，以互联网为主。 C．多数民众遇到食品安全问题时会通过适当的渠道维权。 D．我国国民食品安全认知素养还有提升的空间，应加强民众食品安全意识的全方位的培养。 解析　A项，“对安全性和健康性考虑很少”表述不当，从图中可知，安全性占16.5%，居第三位。 答案　A [方法总结] 饼状图信息获取“2关键” 作业(七)　图表材料信息获取 一、阅读下面的文字，完成1～3题。(12分)