1.2.1 非连续性文本阅读(热考文本)(教师word)-2023老教材老高考语文【导学教程】新编大一轮总复习(人教版)

2022-11-20
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内容正文:

第1讲 非连续性文本阅读(热考文本) [读文提示] 第一步:宏观把握 1.明出处,知内容。 看清材料的出处或者表格的标题,明确材料的基本内容及阐述的侧重点。 2.梳思路,理关系。 从文本整体上把握文章结构,如总分结构、递进关系结构等;从局部把握分析段落之间、段落内部的关系,如并列、对比等。 第二步:微观标注 1.标注关键词语。 范围、程度、频率词 “全”“都”“一些”“所有”“更”“极”“比较”“通常”“偶尔”等。 时态词 “已经”“将”“曾经”“过去”“现在”“目前”“尚未”“之前”等。 代词 “之”“其”“此”“这”“它”“那”等。 肯否词 “一定”“必定”“的确”“有”“没有”“无”“无非”“防止”“禁止”等。 关联词 “因为”“所以”“如果”“只要……就……”“只有……才……”“不但(不仅)……而且(并且)……”“虽然……但是……”等。 2.标注关键句子。 (1)材料的中心句、观点句、结论句、直接或间接表达作者观点的语句、论据句,起总领作用的段首句或起总括作用的段尾句。 (2)文本材料中领起后文或收束前文的语句,前后呼应、承上启下的语句,有重要指示代词的语句。 3.标注与选项相关的词句。 在阅读过程中,标注出与选项相关的选项,并据此进行对比,结合材料的整体内容和具体语境作出判断。 [读文示范] (2021·全国乙卷)阅读下面的文字,完成1~3题。(12分) 材料一: 新中国成立后,中国始终把解决人民吃饭问题作为治国安邦的首要任务。70 年来,在中国共产党领导下,经过艰苦奋斗和不懈努力,中国在农业基础十分薄弱、人民生活极端贫困的基础上,依靠自己的力量实现了粮食基本自给,不仅成功解决了近14亿人口的吃饭问题,而且居民生活质量和营养水平显著提升,粮食安全取得了举世瞩目的巨大成就。 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把粮食安全作为治国理政的头等大事,提出了“确保谷物基本自给、口粮绝对安全”的新粮食安全观,确立了以我为主、立足国内、确保产能、适度进口、科技支撑的国家粮食安全战略,走出了一条中国特色粮食安全之路。 (【T1—A】) (【T1—B】) (【T1—C】【T1—D】) (摘自国务院新闻办公室《中国的粮食安全》白皮书) 材料二: 山东省临朐县是一个有着90多万人口和近90万亩耕地的山区农业大县。临朐县山区丘陵面积较大,而且地形错综复杂,起伏多变,成百上千亩集中连片且开阔平坦的农田很少见,加之农田基础设施落后,从自然村落到田间地头的道路基本都是土路,交通极其不便。【T2—A】用乡亲们的话说:“开门就见山,种田走半天。耕地就像百衲衣,一顶苇笠也能盖一块地。”近年来,临朐县在推进高标准农田建设时,立足山区实际,把解决地块零散、水电路不配套等问题作为重点,坚持集中连片规划建设,着力补齐农业基础设施短板。“十三五”以来,全县共改造中低产田3.73万亩,建成高标准农田12万亩。 (摘编自张正瑜等《山东临朐 立足山区实际 科学谋划建设高标准农田》) 材料三: 近几年,江西省南昌市安义县长埠镇江下村村容村貌有了翻天覆地的变化,全村6个村小组前前后后共修建了逾11公里的水泥路,95%的水塘进行了清淤处理,建成了3.2公里高标准农田沟渠。【T2—C】过去,江下村因土地贫瘠,一直没有找到产业发展的好路子,祖辈守着一亩三分地种水稻及常规农作物,产量较低的“斗笠田”随处可见。【T2—C】为改变现状,村干部主动为江下村争取了高标准农田项目,引进种粮大户盘活荒地。【T2—B】【T2—D】作为高标准农田的“集成模块”,越来越多的新技术在江下村大显身手——粮食耕、种、管、收实现全程机械化,逐步提高智能作业的精准度和覆盖率……去年11 月,江下村2168亩高标准农田建设项目开始动工,项目如今已全部完成。现在村里的耕地质量普遍提升两个等级,粮食产能平均提高15%,亩均粮食产量提高100公斤,高标准农田已成为带动农民持续增收、实现贫困群众稳步脱贫的有力引擎。 (摘编自李慧《粮食安全:把饭碗牢牢端在自己手中》, 《光明日报》2020年12月24日) 第一步:宏观把握 1.明出处,知内容。 文本所选三则材料,围绕“粮食安全”展开,材料一没有具体的出处,但第一段文字,中心内容是“新粮食安全观”,并采用了三幅图表,可以看出是围绕我国粮食的发展;材料二出处是“《山东临朐 立足山区实际 科学谋划建设高标准农田》”,可以看出这则材料的主要内容是山东临朐在合理利用土地资源,增加粮食产量等方面的措施;材料三出自《粮食安全:把饭碗牢牢端在自己手中》,结合材料看出,本材料是江西省南昌市安义县长埠镇江下村建设高标准农田项目,引进种粮大户盘活荒地,提高粮食产量的做法。 2.梳思路,理关系。 第二步:微观标注 1.标注关键词语。(见原文加点部分) 2.标注关

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