7.3功率集体备课教案

纳雍县第四中学2013-2014学年度第二学期物理教研组集体备课教案 主备人: 熊义参备人:宋健、安云峰、张静玲、张受能、施进、曾建军、陈昌勇、刘立军 地点:物理教研组办公室 2014 年06月15日 课题：§7.3功率 【教学内容分析】 《功率》是普通高中新课程实验教材必修2第七章《机械能守恒定律》的第3节内容。功率是反映力做功快慢的物理量，而功体现了力的作用在空间上的效果积累，同时功又是能量转化的量度，功率和功的教学既是延伸了前面所学的力的相关知识，又为后面即将学习的能得相关知识做好了铺垫，所以本节课在第七章中占有重要的位置。《高中课程标准》中对《功率》的教学要求为：理解功率的概念，会用功率的公式进行平均功率、瞬时功率的计算。 功率的概念广泛应用于人们的日常生活和科技之中，其定义、表达式P=W/t、单位等学生在初中已经学过，教材中首先通过两台起重机做功相同，时间不同引入了功率的概念和定义式，在学生已有的知识基础上，通过对动力机械的分析，讨论了额定功率和实际功率，并说明了物体做功、机器做功的功率等说法实质都是力做功的功率。针对上述内容，本节课安排1个学时，并制定了如下的教学三维目标。 【三维目标】 知识与技能：知道功率的物理意义、定义式、单位。理解功率的导出式P=F•v的物理意义，并掌握其用法，会利用功率的两个公式来解释现象和进行计算。理解平均功率和瞬时功率，了解平均功率、瞬时功率、额定功率、实际功率的区别与联系。 过程与方法：通过实例体验功率概念的形成过程及功率的实际意义，通过功率的定义过程，体会应用比值方法建立物理概念的方法。学会求解各种不同的功率。运用功率的不同表达式分析和解决动力机械的运动问题。 情感态度与价值观：使学生养成具体问题具体分析和严密思维的习惯。提高学生理论联系实际、解决实际问题的能力。培养学生敢于发表自己观点、善于合作的良好习惯。 【教学重难点】 重点：1.理解功率的概念；2.知道功率的种类及其计算。 难点：功率的求解公式P＝Fv的意义和应用。 【教学方法】 电教法、理论联系实际归纳法。 【教学过程】 （一）导入新课 复习提问： 1.力对力所做的功的求解公式是什么？ 2.用多媒体分别演示两幅画面，并进行对比。 画面一：一台塔吊和一个工人