【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中物理（人教版，必修1）课件：第4章-5 牛顿第三定律（共84张PPT）

菜 单 课时作业 课前自主导学 新课标 · 物理 必修1 教学教法分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 教师用书独具演示 知识与技能 1.知道作用力和反作用力的概念． 2.理解牛顿第三定律的确切含义． 3.能用牛顿第三定律解决简单问题． 5 ●课标要求 菜 单 课时作业 课前自主导学 新课标 · 物理 必修1 教学教法分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 过程与方法 1.通过生活中的作用力和反作用力的事例，体验作用力和反作用力的不同作用效果． 2.通过实验探究得出牛顿第三定律，体会实验在发现自然规律中的作用． 情感态度与价值观 培养学生将物理知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理问题. 菜 单 课时作业 课前自主导学 新课标 · 物理 必修1 教学教法分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 ●课标解读 1．理解作用力和反作用力的关系，掌握牛顿第三定律的确切含义． 2．进一步学习物理学研究现象，总结规律的方法． 3．能分清实际问题中的作用力和反作用力． 菜 单 课时作业 课前自主导学 新课标 · 物理 必修1 教学教法分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 ●教学地位 牛顿三大定律是一个有机的整体，前两个定律是对单个物体而言的，但要全面认识物体间的运动规律，必须研究物体之间的相互作用、相互影响，例如什么情况下系统机械能守恒，内力对系统的动量改变是否起作用． 本节分三个层次对牛顿第三定律进行研究：一是通过实际现象的分析，定性地讨论物体间的作用是相互的，性质是相同的，同时发生的；二是通过实验定量地得到反映相互作用的牛顿第三定律；三是说明该定律的意义和应用. 菜 单 课时作业 课前自主导学 新课标 · 物理 必修1 教学教法分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 ●新课导入建议 教师首先提问：用手敲击黑板的同时，手有痛的感觉，这说明手对黑板作用时，黑板对手也有作用．又如，用手拉弹簧的同时，也感觉到弹簧对手也有拉力作用，下面作一个实验，请同学们注意观察小车运动情况． 菜 单 课时作业 课前自主导学 新课标 · 物理 必修1 教学教法分析 课堂互动探究