2.7《植物的茎》教学课件青岛版科学（2017）六三制三年级上册

青岛版 • 科学 • 三年级 • 上册 第七节 《植物的茎》 第二单元 《植物的生活》 授课人： 第六节 植物的茎 目录 新课导入 01 探究活动 02 知识讲解 03 拓展延伸 04 一、新课导入 导入新课 人们种树、种庄稼并向根部浇水 根吸收的水到哪里去了？ 导入新课 根吸收的水分是通过植物的哪个部分到达植物“身体”各处的? 二、探究活动 探究活动 探究一观察不同植物的茎 观察柳树、竹子、玉米等常见形态的茎 柳树的茎 竹子的茎 它们的哪部分是茎？ 玉米的茎 茎上长有什么？ 探究活动 探究一观察不同植物的茎 柳树的茎 竹子的茎 玉米的茎 对比发现，玉米、竹子、柳树的茎都有节，节上都长有叶芽。 柳树、竹子、玉米的茎有什么相似的地方? 探究活动 探究一观察不同植物的茎 洋葱 莲藕 马铃薯 姜 它们也是茎吗? 探究活动 探究一观察不同植物的茎 荸荠 仙人掌 探究活动 探究一观察不同植物的茎 探究活动 探究一观察不同植物的茎 植物在长期系统发育的过程中，由于环境的变迁，引起器官形成某些特殊的适应，以致形态、结构都发生了改变的茎。 茎的变态，有两种发展趋向。变态部分，有的特别发达，有的却格外退化。无论发达或退化，变态的部分都保存着茎特有的形态特征：有节和节间，有退化成膜状的叶，有顶芽或腋芽。茎变态是一种可以稳定遗传的变异。 变态茎 功能改变引起的形态和结构都发生变化的茎。 探究活动 探究二茎对植物的生存的作用 茎对植物的生存有什么作用？ 植物的茎有支撑“身体”的作用 植物的茎有保护植物的作用 植物的茎有运输养料的作用 探究活动 探究二茎对植物的生存的作用 设计实验探究运输水的功能 最后，将插有凤仙花枝条的实验装置放在阳光下静置一段时间。放在阳光下可以加快叶的蒸腾作用，使实验过程缩短。 首先，从一株凤仙花上截取一段带叶的枝条，剪下、小段枝条作为对比。 然后，把带叶的枝条插入准备好的红色水中浸泡。选用红色水的目的是更容易观察现象。 探究活动 探究二茎对植物的生存的作用 浸泡在红色水里的凤仙花发生了什么变化？ 凤仙花的茎插在红色水里，一段时间后，凤仙花的叶变红了，红色的水是通过茎的运输到达叶的。 植物茎的内部有什么？ 探究活动 探究二茎对植物的生存的作用 怎样观察茎的内部？ 可以对植物的茎进行解剖，观察切开后的剖面图 探究活动 探究二茎对植物的生存的作用 1.将凤仙花平放在木板上，一只手按住凤仙花的一端，另一只手从上往下横切。 放置木板的目的： 一方面是为了保护桌面，另一方面还起到了防滑、清洁的作用，使操作更容易进行。 2.利用放大镜进行观察，提醒学生观察时可以运用多种形式（借助工具观察），把观察到的现象写一写、画一画 探究活动 探究二茎对植物的生存的作用 凤仙花的纵切面 凤仙花的横切面 把凤仙花的茎横切、纵切，了解茎的内部，就是在观察 茎能支撑植物的“身体”，还能运输水分。 知识小结 探究活动 探究二茎对植物的生存的作用 三、拓展延伸 拓展延伸 了解树上的树瘤是怎样形成的 树瘤 拓展延伸 了解树上的树瘤形成 在植物的根、茎、叶中还有一种管子叫筛管，它们是自上而下运输绿叶通过光合作用制造的养料的。如果对树皮进行环割，叶制造的养料通不过去了，会积存在切口的上部，这个地方便会膨大起来。 青岛版 • 科学 • 三年级 • 上册 第二节 《动物的翅膀》 第一单元 《动物与环境》 授课人： 谢 谢 观 看 THANKS $