内容正文:
1.5.2 全称量词命题与存在量词命题的否定
知识探究区——注重知识生成过程
知识点一 命题的否定
【情境导入】
观察下列两个命题:①6是3的倍数;②6不是3的倍数.
问题:(1)它们之间有什么关系?
(2)两个命题的真假如何?
提示:(1)命题②是命题①的否定.
(2)命题①是真命题,命题②是假命题.
【知识概括】
一般地,对一个命题进行否定,就可以得到一个新的命题,这一新命题称为原命题的否定.
【要点解读】
(1)命题的否定也是一个命题,记作“¬p”,读作“非p”或“p的否定”;
(2)一个命题和它的否定不能同时为真命题,也不能同时为假命题,只能一真一假.
(3)从集合角度理解命题的否定,相当于集合的“补集”.设命题p:已知全集U,x∈A,则¬p⇔x∈U且x∉A⇔ x∈∁UA.
[示例] 1.已知a、b、c、d是实数,若a=b,c=d,则a+c=b+d命题的否定为________________________.
若a=b,c=d,则a+c≠b+d 解析:由题可知,该命题的否定为若a=b,c=d,则a+c≠b+d.
[对点练] 1.命题“在△ABC中,若A>B,则a>b”的否定形式是_________________________.
在△ABC中,若A>B,则a≤b 解析:由题意得命题“在△ABC中,若A>B,则a>b”的否定形式是“在△ABC中,若A>B,则a≤b”.
知识点二 含有一个量词的命题的否定
【情境导入】
命题p:存在整数是自然数.
问题:(1)这是个存在量词命题吗?
(2)写出命题p的否定;
(3)命题p的否定是含有什么量词的命题?
提示:(1)是存在量词命题;
(2)p的否定:不存在整数是自然数.
(3)p的否定也可表述为“每一个整数都不是自然数”,是全称量词命题.
【知识概括】
(1)全称量词命题:∀x∈M,p(x),它的否定:∃x∈M,綈p(x).
(2)存在量词命题:∃x∈M,p(x),它的否定:∀x∈M,綈p(x).
【要点解读】
(1)存在量词命题的否定是全称量词命题,全称量词命题的否定是存在量词命题.
(2)有些全称量词命题省略了量词,在这种情况下,千万不要将否定写成“是”或“不是”.
(3)否定命题时,要注意特殊的词,如“全”“都”等.
(4)只有“存在”一词是量词的时候,它的否定才是“任意”,当“存在”一词不是量词时,它的否定是“不存在”.例如:“三角形存在外接圆”是全称量词命题,量词“所有的”被省略了,所以这个命题的否定是“有些三角形不存在外接圆”.
[示例] 2.(教材P29例3改编)已知命题p:∀x∈,sin x>cos x,则命题p的否定为( )
A.∀x∉,sin x>cos x
B.∀x∉,sin x≤cos x
C.∃x∈,sin x>cos x
D.∃x∈,sin x≤cos x
D 解析:命题p:∀x∈,sin x>cos x是全称命题,故其否定命题为:∃x∈,sin x≤cos x.
[对点练] 2.命题“∃x<0,x2+2x-m>0”的否定是( )
A.∀x≥0,x2+2x-m≤0
B.∃x≥0,x2+2x-m≤0
C.∀x<0,x2+2x-m≤0
D.∃x<0,x2+2x-m≤0
C 解析:由题意知,命题“∃x<0,x2+2x-m>0”的否定是“∀x<0,x2+2x-m≤0”.
能力提升区——注重题型技法阐释
题型一 命题的否定
关键词的否定
¬p是对命题p的全盘否定,其命题的真假与原命题相反,对一些词语的正确否定是写¬p的关键,如“都”的否定是“不都”,“至多两个”的反面是“至少三个”等.
[例1]写出下列命题的否定形式,并判断其真假.
(1)p:面积相等的三角形都是全等三角形;
(2)p:若m2+n2=0,则实数m,n全为零;
(3)p:实数a,b,c满足abc=0,则a,b,c中至少有一个为0.
解:(1)¬p:面积相等的三角形不都是全等三角形.真命题.
(2)¬p:若m2+n2=0,则实数m,n不全为零.假命题.
(3)¬p:实数a,b,c满足abc=0,则a,b,c中都不为0.假命题.
[即时练] 1.命题“若x2-2x-3=0,x=3或x=-1”的否定是( )
A.若x2-2x-3≠0,x≠3或x≠-1
B.若x2-2x-3≠0,x≠3且x≠-1
C.若x2-2x-3=0,x≠3或x≠-1
D.若x2-2x-3=0,x≠3且x≠-1
D 解析:因为结论为“x=3或x=-1”,其否定为“x≠3且x≠-1”,
所以原命题的否定是“若x2-2x-3=0,x≠3且x≠-1”.
2.命题“自然数a、b、c中恰有一个为偶数”的否定可以是( )
A.自然数a、b、c都是奇数
B.自然数a、b、c都是