第五单元综合评价-（pdf书稿）2022秋【鸿鹄志·名师测控】九年级上册初三语文（部编版）全国

是法国人。7.(1)边秋一雁声(2)怜君何事到 贿赂，秉公执法的事例并加以论述，证明了本段观 天涯(3)欲为圣明除弊事(4)居庙堂之高则忧 点。 21.①激动、愧疚②难过、失落22.运用 其民(5)醉翁之意不在酒在乎山水之间也 比喻的修辞手法，以“债台”日渐高筑比喻对儿子 (6)长风破浪会有时直挂云帆济沧海8.(1)示 的亏欠越来越多，表达了作者因不得不忙于工作 例：于勒的命运与遭遇，让我们看到了资本主义社： 而无法陪伴儿子的无奈和愧疚之情。23.①视 会，人与人之间关系的冷漠，西方的资本主义是如：频中的母子对话，使“我”明白了儿子没在画上写 此，那么，在我国的封建社会时期，人与人之间的“爸爸”的原因。②表现了儿子的天真、太太的体 关系又是怎样的呢？《孔乙己》或许会给我们很深： 贴和家庭成员之间的爱。③既呼应了上文“我相 的启迪。下面请欣赏课本剧《孔乙己》。 (2)我 信儿子不是有意晾我”，也为下文“我”的情感变化 的叔叔于勒资本主义社会人与人之间关系的冷： 作了铺垫。24.示例一：认可。尽管工作忙，还 漠(3)示例：闰土，一个封建社会的贫苦农民，从：是努力兑现对孩子的承诺；在意自己在孩子心目 一个活泼可爱的少年变成了一个麻木迟钝的木偶： 中的位置，重感情，始终为自己不能陪伴孩子而心 人，我从中读出了旧社会农民生活的艰难困苦。 怀歉疚；知过愿改，具有反省意识，下定决心扮演 9.鲁智深花和尚10.倒拔垂杨柳。11.表达 好父亲角色。示例二：不认可。因忙于工作而疏 了作者重新投入生活的意愿和坚韧不拔的意志。 于陪伴孩子，有时还敷衍孩子；对孩子没有充分的 12.D【解析D.“乐天”指的是白居易。 13.(1)陈 了解，误以为孩子心里没有父亲，有时太过敏感， 列，摆开(2)做州郡的长官，做太守 14.(1)宴 缺少了一些应有的理性。25.略 中欢饮的乐趣，不在于音乐。 (2)(他)立即撤掉 第五单元综合评价 了酒席，给予他们重金救济。 15.B16.因“士 1.略 2.C【解析】A.“qi”应改为“qiè”： 人”之死而悲（意思对即可） B.“xidn”应改为“zhen”;D.“tùn”应改为“dùn”。 参考译文： 3.D【解析】A.“谛”应改为“蒂”；B.“糯”应改为 【乙】范仲淹在邠州做太守时，闲暇的时候带 “懦”；C.“辫”应改为“辨”。4.B【解析】B.“不 领部属登上城楼准备酒宴，还没有举起酒杯，（范 言而喻”的意思是不用说就可以明白，用在此处不 仲淹)看见几个穿着丧服的人正在筹办装殓之物。 合语境。5.D【解析】A.语序不当，句子后半 他急忙派人去询问，原来是客居在外的读书人死： 部分应改为“不仅有利于中国自身可持续发展，也 在了邠州，将要埋葬在邻近的郊外，下葬时入殓的： 在全球应对气候方面具有建设性意义”；B.前后矛 衣服和棺材都还没有备齐。范仲淹露出失意的样盾，可以将“左右”删掉；C.句式杂糅，删去“造成 子，立即撤掉了酒席，给予了他们重金救济，让他 的”。6.A7.(1)晨起动征铎(2)溪云初起 们能完成装殓这件事。在座的客人因此而感叹， 日沉阁(3)人有悲欢离合(4)凫雁满回塘 有的人感动得流下眼泪 (5)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(6)沉舟 17.心存敬畏，方能行有所止。（或只有时刻保持 侧畔千帆过病树前头万木春8.(1)示例：近年 敬畏，方能心不妄动、行不逾矩。)18.举出朱元 来，我国在“探月工程”“载人航空”“深度载人潜 璋对大臣万钢“畏法度者快活”的回答点头称是的 水”“国际热核聚变实验堆”等科学领域获得了长 事例，充当事实论据，证明中心论点；引出本文的 足发展。 (2)询问（问询）探究（探寻）(3)示 中心论点（或论题“敬畏”）；激发读者的阅读兴趣， 例一：开展“我与科学，我与航天”主题演讲活动。 引起读者的注意和思考。19.道理论证和对比 示例二：举办“心系航天，报效国家”读书报告会。 论证；充分有力而突出地论述了“敬畏”的意义，证9.水浒传施耐庵10.怒杀阎婆惜。11.“独”， 明了“中国传统文化十分强调敬畏意识”的观点， 独自，在萧条冷落的氛围中作者还要去“独寻”，表 进而证明中心论点，更有权威性。20.首先提出现出作者对贾谊的景仰之情和难掩的孤独落寞之 本段观点：对为官从政者来说，敬畏之心十分重感。“空”字形象地写出了物是人非的黯然气氛， 要：然后列举明朝清官鲁穆敬畏法律与权力，拒收表达了作者感伤斯人已去的痛苦、怅惘之情。二 ·20· 字共同创造出悲凉感伤的意境。12.表现了作 的事例，论证了“科技创新关键要沉潜心志、打磨功 者对自身迁谪命运的无限感伤和对强加于身的不 底”的重要性，有力地支撑了文章的中心论点。 合理现实的强烈控诉。诗歌前四句借感慨贾谊悲 20.两个“必须”既表现了陈定昌院