内容正文:
第三单元
生命的诗意
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第三单元 生命的诗意
5A新学案 语文 · 必修上册
群文研习三
念奴娇•赤壁怀古/苏轼
*永遇乐•京口北固亭怀古/辛弃疾
*声声慢(寻寻觅觅)/李清照
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第三单元 生命的诗意
5A新学案 语文 · 必修上册
1.理解咏史怀古的写作手法,对比典故与词人经历的异同,体会词作豪迈悲壮的意境。
2.赏析词作中今昔对比、古今对比的写作手法,理解诗人借此表达的生命感慨。
3.掌握词作将写景、咏史、抒情融为一体的写作手法,理解其中所寄托的生命感悟与人生态度。
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《念奴娇·赤壁怀古》
这首词写于宋神宗元丰五年(1082年)七月,是苏轼游览黄冈城外赤鼻矶后所作。当时苏轼因诗文讽刺新法,被新派官员诬陷论罪,贬斥至黄州任团练副使。苏轼此时深感年岁渐老,事业功名未有所成,郁结于心。
苏轼(1037—1101),字子瞻,号“东坡居士”,四川眉山人。宋仁宗嘉祐二年(1057年)进士。曾任杭州通判,密州、徐州、湖州太守。宋神宗元丰三年(1080年),因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗元祐元年间迁翰林学士、知制诰,后出知杭州、颍州。绍圣年间被贬至惠州、儋州。宋徽宗建中靖国元年(1101年)赦还,卒于常州。谥文忠。苏轼是宋代著名的文学家、艺术家,唐宋八大家之一,诗、词、文、书法、绘画兼擅。他的诗是宋诗的代表,词开一代豪放之风。著有《东坡七集》《东坡乐府》等。
*《永遇乐·京口北固亭怀古》
这首词作于开禧元年(1205年),当时韩侂胄把持朝政大权,企图用北伐中原来提高自己的声誉,于是起用66岁时任镇江知府的辛弃疾。韩侂胄抗金的主张符合辛弃疾收复失地的一贯志愿,但是其在军事上的准备并不充分,且只是利用辛弃疾主战派元老的招牌作为号召的虚名。辛弃疾面对这种局面忧心忡忡,在登临北固亭时览景有感而作这首词。
辛弃疾(1140—1207),字幼安,号“稼轩”。历城(今山东济南)人。宋高宗绍兴三十一年(1161年),辛弃疾组织抗金队伍,率部投奔耿京,任掌书记。第二年,擒叛将张安国投奔南宋。历仕宋高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝。力主抗金,多次遭排斥而贬职罢官。闲居江西上饶带湖、铅山瓢泉多年。
辛弃疾的词题材广泛,内容丰富,表现手法多样,极大地拓宽了词的境界,丰富了艺术手法,词风以雄劲豪放、悲壮沉郁为主,“慷慨纵横,有不可一世之概”。与苏轼并称“苏辛”。著有《稼轩词》。
*《声声慢》(寻寻觅觅)
北宋末年,李清照南渡避乱,不久后北宋灭亡,丈夫病死,她只身逃难,境遇悲惨。这首词就是作者南渡后的晚年之作。
李清照(1084—1155),号“易安居士”,济南章丘(今属山东)人。李清照早年随父亲李格非住在汴京,受到很好的教育。18岁与赵明诚结婚,夫妻志同道合,感情诚笃。1127年北宋灭亡,1129年赵明诚病死,李清照在越州、杭州一带过着孤苦伶仃的漂泊生活。
李清照工诗、能文、擅长词。其词前期多写闺情相思,南渡之后多抒亡国之痛和身世之感。词风婉约,手法多样,被称为“易安体”。著有《漱玉词》。
资料卡片
词及其风格流派
词,是直接源于民间乐曲的入乐歌词,基本上是一种音乐文学。这就决定了它在题材、风格、用韵、行文方面,有着与格律诗不尽相同的独特性。词是否分婉约、豪放两派,学术界至今仍争论未定。但有一点是不可否认的,即词确有写得委婉含蓄和写得雄浑豪放之分。两者相比,写得委婉含蓄的词,不仅在词中数量居多,而且是词最初的本体特色。词,原是活跃于乐工手指、歌妓、喉头的歌唱艺术,题材虽然广泛,然伤春悲秋、风花雪月、游子思妇、相思哀怨占有相当大的比重。
晚唐五代的花间词和南唐词更是曲折婉转。入宋后“二晏”词承袭南唐遗风。柳永虽在题材上有所开拓,但主导的词风仍属婉约一派。欧阳修写了260多首词,虽有一部分还为后来“苏辛”豪放词开了先声,但四分之三的作品仍是讲述儿女情长。其他如黄庭坚、秦观、周邦彦、李清照、姜夔等,都是延续婉约含蓄的风格而来,只有苏轼、辛弃疾、陆游等写过一些雄浑豪放、慷慨激昂的词作。
《念奴娇·赤壁怀古》
任务一 诵读词作,赏析意境
【活动1】 结合教材注释,疏通词意,反复诵读,体会词作雄浑苍凉的意境。
提示:本词作为豪放词的代表作,请多次诵读,尽量熟悉词作内容,读出气势与韵味。
参考答案:略
【活动2】 运用联想和想象,感受画面,分析《念奴娇·赤壁怀古》写了什么景,是如何写景的。
参考答案:①上片侧重写景。开头从滚滚东流的长江水入笔,为全词设置了一个极为广阔的空间和甚为久远的时间背景。让读者体会词人独立于江岸披襟临风,对景抒情的壮怀。②“乱石穿空”三句是现实写景。选取显示赤壁一带