第1课 《昼夜的形成》（课件）冀人版六年级科学下册

新冀人版科学六年级下册 1.昼夜的形成 1.能说出地球是怎样自转的。 2.能解释地球昼夜交替现象。 学习目标 目录 1.情境与问题 2.探究新知 3.拓展应用 情境与问题 日月星辰每天东升西落。太阳升起就是白天，落下就是黑夜，白天和黑夜交替出现。这些现象是怎样形成的？ 情境与问题 会不会和天体的运动有关系？ 探究新知 1 探究地球的运动 讨论地球怎样运动才会出现昼夜交替的现象。 太阳绕着地球转，是因为… 地球自己旋转，是因为… 探究新知 你更同意谁的猜想，为什么？请做出解释。 地球自转时围绕着一条假想的轴，人们称之为地轴。 探究新知 提示：有些不容易直接观察到的现象，可以通过模拟实验进行研究，当不同的假设似乎都能成立的时候，应该改变一下研究的思路和方法，从更多更广的方面去思考。 用实验验证我们的猜想和假设！ 猜想1：第一组认为天体东升西落是因为地球自转引起的。 下面进行模拟实验验证； 探究新知 实验一 实验方法： 1.第一名学生手举着太阳模型。另一名学生坐在转椅上，面向太阳模型。 2.坐在转椅上的学生假定自己是地球，自己的左边是东，右边是西。然后分别缓慢的进行顺时针旋转（自东向西）和逆时针旋转（自西向东），同时观察太阳在视野中的运动情况。 太阳 探究新知 实验一 太阳 两种转动转椅的方式，你会观察到什么现象？ 现象：转椅自东向西转动时，太阳由西向东运动。 转椅自西向东转动时，太阳由东向西运动。 探究新知 我们怎样转动时，才能看到“太阳”东升西落？ 我们自西向东转动时，可以看到“太阳”东升西落。 通过以上模拟实验，我们可以得出什么结论？ 探究新知 结论： 地球像陀螺一样不停地绕着地轴自转，自转的方向是自西向东，自转一周的时间大约是24小时。 探究新知 哥白尼的“日心说” 很久以前，人们认为太阳的东升西落是由于太阳围绕地球转动发生的，于是有人提出了“地心说”。16世纪初，波兰天文学家哥白尼经过长期的观测、研究，发现“地心说”是错误的。他对星空，尤其是对行星的运动状况做了将近40年的观测计算，提出了一种全新的宇宙理论——“日新说”。哥白尼认为，处于宇宙中心的不是地球，地球和别的行星一道绕太阳运转，只有月亮绕地球运转。 哥白尼（1473-1543） 探究新知 2 模拟昼夜的形成 我们每天都要经历白天和黑夜的交替变化，昼夜交替现象是怎样形成的？ 探究新知 假设 我认为昼夜交替