第二单元 习作指导二 “漫画”老师-（课件）2022-2023学年【畅优新课堂】五年级上册语文教辅作业（部编版）

五年级 上册 畅优新课堂 五年级 语文 上册 畅优新课堂 五年级 语文 上册 A 畅优新课堂 五年级 语文 上册 C 畅优新课堂 五年级 语文 上册 C 畅优新课堂 五年级 语文 上册 √ √ √ 畅优新课堂 五年级 语文 上册 我的语文老师 外貌 性格 特点或品质 过渡句 敬爱(喜爱) 畅优新课堂 五年级 语文 上册 畅优新课堂 五年级 语文 上册 畅优新课堂 五年级 语文 上册 外貌 排比 畅优新课堂 五年级 语文 上册 习作指导二　“漫画”老师 一、审题。 1．审体裁：本次习作属于( )类的作文。 A．写人　　　　　　B．记事　　　　　　 C．写景　　　　　　D．状物 2．审主题：本次习作要求“漫画”的人物是 ( ) A．同学 B．父母 C．老师 D．朋友 3．审重点：本次习作的重点是 ( ) A．表达对老师的敬爱之情。 B．写出老师热爱漫画的特点。 C．具体刻画老师的形象，突出其特点。 D．给老师画一幅漫画。 二、选材，在适合作为本次习作主题的素材后画“√”。 1．我们的班主任风趣幽默，妙语连珠，我们都喜欢他。 ( ) 2．我的妈妈学习上对我严格要求，生活上对我关怀备至。 ( ) 3．我们的数学老师性格多变：有时如温柔的母亲，有时如严厉的父亲…… ( ) 4．我们的语文老师上课严肃，谁要是做小动作都逃不过她的眼睛。( ) 三、构想。 题目 我的语文老师 开头 先介绍老师的外貌 ，再介绍老师的性格 。 中间 用一、两件具体事例展现老师的特点或 品质。如果写两件事，记得用过渡句 连接两件事。 结尾 点明老师的性格或品质，表达对老师的敬爱(喜 爱)之情。 四、词语积累。 楚楚动人　　亭亭玉立　　明眸皓齿　　虎背熊腰　　一表人才　　 眉清目秀　　骨瘦如柴 乌发如云　　鼻挺如峰　　短小精悍　　 知书达理　　温柔可人　　沉默寡言　　心直口快 雷厉风行　　 口若悬河　　滔滔不绝　　妙语连珠　　快言快语　　大步流星　　 大智若愚 五、写法训练。 陶老师是我们的语文老师。其实她并不胖，却总是张罗减肥；其实她正值花季，却总穿深色的衣服；其实她散发时很迷人，却总是吊起乌黑的马尾。一节课下来，她的大框眼镜不知道被推上去多少次，估计她自己都数不清也记不得了。 1．一般描写人物的文章都会通过人物的外貌、语言、神态、动作、心理等描写来表现人物的特点，这个片段主要抓住了人物的外貌 来写。 2．在描写老师时，作者运用了排比 的修辞手法，请用这种修辞手法写一段话来表达对老师的感激之情。 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩天空，因为天空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩老师，因为老师为我打开了智慧的大门，让我在知识的海洋 里遨游。 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩天空，因为天空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩老师，因为老师为我打开了智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。 $