第一单元 双休提升阅读一-（课件）2022-2023学年【畅优新课堂】六年级上册语文教辅作业（部编版）

六年级 上册 六年级 语文 上册 第 1 页 六年级 语文 上册 第 1 页 六年级 语文 上册 第 1 页 六年级 语文 上册 第 1 页 六年级 语文 上册 第 1 页 / / 每天 全，都 听说 赠送，给予 六年级 语文 上册 第 1 页 六年级 语文 上册 第 1 页 六年级 语文 上册 第 1 页 六年级 语文 上册 第 1 页 六年级 语文 上册 第 1 页 六年级 语文 上册 第 1 页 少年音乐家(或少年小 提琴家) 因为蟋蟀每天晚上演奏小提琴。 六年级 语文 上册 第 1 页 BC 勤奋、努力 对蟋蟀的喜爱与 赞美 六年级 语文 上册 第 1 页 谢谢观看 六年级 语文 上册 第 1 页 双休提升阅读一 一、阅读下面的小古文，完成练习。 食粥心安 范仲淹家贫，就学于南都书舍①。日煮粥一釜②，经夜遂凝，以刀画为四，早晚取其二，断齑③数十茎啖之。留守④有子同学，归告其父，馈以佳肴。范置之，既而悉败矣。留守子曰：“大人⑤闻汝清苦，遗以食物，何为不食？”范曰：“非不感厚意，盖食粥安之已久，今遽⑥享盛馔⑦，后日岂能复啖此粥乎？” 【注释】①南都书舍：当时著名的书院。②釜(fǔ)：锅。③齑(jī)：腌菜。④留守：官职名称。⑤大人：指自己的父亲。⑥遽(jù)：一下子，立刻。 ⑦馔(zhuàn)：饭菜。 1．用“/”标出下面句子的停顿。(划两处) 盖 食粥 安之已久 2．解释下列加点字的意思。 (1)日煮粥一釜　　　 每 天 (2)既而悉败矣 全 ，都 (3)大人闻汝清苦 听 说 (4)遗以食物 赠送 ，给予 3．范仲淹为什么不吃留守送的美味饭菜？用自己的话回答。 因为他吃粥久了，心里安定，他担心现在突然享用丰盛的饭菜，以后的日子就再也吃不下那些粥了 。 因为他吃粥久了，心里安定，他担心现在突然享用丰盛的饭菜，以后的日子就再也吃不下那些粥了。 二、阅读短文，完成练习。 夜间，月亮已经升得很高很高了。我看见这个月亮从溪边乌桕树的枝丫间，把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里了。 这时我静静地听着：啊，真的，慢慢地，慢慢地，我听见那个草丛的村庄里，传来一阵又一阵小提琴的演奏声。 我听人家说过，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐家，名叫蟋蟀，他是一位勤奋的少年，天天晚上演奏小提琴。因此，后来他成为童话世界里一位少年小提琴家。这优美的小提琴声，是他演奏的吗？ 啊，真的，真的，一阵又一阵小提琴演奏声，从那草丛的村庄里传来了。 那小提琴拉得多么好啊，我静静地听着，听着。 一会儿听来，感到那琴声，好像是泉水从山谷里流到溪中来了。 一会儿听来，感到那琴声，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌拉的一支伴奏曲。 一会儿听来，感到那琴声，好像是一阵细雨打在竹林里的声音。 我静静地听着，听着。 这小提琴的演奏声，是多么好听啊。我一边听着一边想，这小提琴的演奏声，是从那草丛的村庄里一座露天的音乐厅里传来的吧？那村庄里，今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会吗？这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的吗？一定有好多好多的孩子来听演奏吧？…… 听啊，那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演奏声；看啊，天上一个扁圆的、黄色的月亮，也在悄声地听着，把一大片清光洒到那个草丛的村庄里了。 1．作者在文中展开了丰富的想象，把蟋蟀想象成少年音乐 家(或少年小提琴 家)。 2．为什么说他(蟋蟀)是一位勤奋的少年？ 因为蟋蟀每天晚上演奏小提琴 。2. 3．文章第一自然段和最后一个自然段都描写了月亮，这样写的好处是( )(多选) A．暗示“我”听演奏的时间是在晚上。 B．为草丛音乐会营造幽美的月夜环境。 C．首尾呼应，使文章结构紧密。 D．说明蟋蟀也喜欢月色。 4．短文赞扬了蟋蟀勤奋、努力 的精神，表达了作者对蟋 蟀的喜 爱与赞美的情感。 $