第一单元 6 我看-2022-2023学年九年级上册初三语文【勤径千里马·随堂小练10分钟】（部编版）

随堂小练10分钟 语文·九年级上册·人教版 层层加深，层层递进。 哀翼 (3)这些词都以一种看似轻描淡写的方 2.(1)rou 揉搓 rou杂糅 rou 式，把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻 蹂躏 的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处 (2)wan 挽留 miǎn分娩 mian 浓烈的思乡之情。 勉励 (4)不完全相同。诗歌的前三节侧重于 3.(1)枉然(2)红晕(3)飘逸 诗人个人经历和情感的倾诉，最后一节 (4)忧伤烦恼。(5)摇荡，晃动。 则把个人情感与强烈的爱国之情、民族 (6)大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛 之恋交融在一起，寄寓了诗人所代表 或思想活动中。 的、因人为原因分隔海峡两岸的人们对 4.诗人九叶 民族分裂早日结束、祖国统一尽快实现 5.(1)q ,wang(2)闰润偕谐 的殷切期望。 (3)、四（或：水一） 5你是人间的四月天 6.B 一句爱的赞颂 7.示例：她似千年的佳酿蕴藏醉人的芳 1.灵ping yan冕nf嫩 香她如清澈的甘泉滋润干涸的 2.(1)sǎ洒家shěn哂笑 心田 (2)lian 莲花ian涟漪 8.(1)示例：①通过多种途径，搜集诗歌或 (3)liang房梁liang高粱 记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌 (4)nuan暖气ài 暖昧 的知识和故事等。②举行诗歌朗诵会。 3.(1)冠冕(2)形容女子的姿态美。 ③根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知 (3)鲜艳。（4)形容燕子的叫声：形 识竞赛、合编小诗集等活动。（任答两 容小声说话的声音。 点即可) (5)庄重而严肃。 (2)示例：你这样说是不对的。诗歌离 4.文学家 我们并不遥远，现在耳熟能详的儿歌， 5.（1)偎瓣溢煌 好多是从诗歌发展而来的。再者，诗歌 (2)ye xin 是我们祖先遗留下来的宝贵财富，我们 6.B7.D 走进诗歌，接触诗歌，有益于陶冶我们 8.(1)符合题意即可，景点、字数、修辞兼 的身心，是百益而无一害的事儿。 顾，语言通顺，无错别字及病句。示 第二单元 例略。 7 敬业与乐业（第一课时） (2)示例：踏青归来 1.xie gou蛀liè拣qiǎng guo 6我看 pou tuǒ顾lè义w心ù诲 1.凝bó逸盼熄 yùn 漫 pidn妄 8)87(3随堂小练10分钟 语文·九年级上册·人教版 6我看 基础巩固 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 ning( )望 勃发( ) 飘y( ) 流pàn( ) 吹x( ) 红晕( ) man )游 ai( )愁 翅yi( ) 2.给下列形近字注音并组词。 揉( 挽( ) (1)糅( (2)娩( ) 蹂( 勉( 3.解释词语或根据意思写出相应的词语。 (1) :费力而不起作用。 (2) :中心浓而四周渐淡的一团红色。 (3) :漂浮，飘散。 (4)忧戚： (5)摇曳： (6)沉醉： 4.填空。 穆旦，原名查良铮， 翻译家，是“ 诗派”的代表性 诗人。著有《探险队》《穆旦诗集(1939一1945)》。 拓展提升 5.阅读下面的语段，回答问题。 哦，逝去的多少欢乐和忧戚， 我枉然在你的心胸里描画！ 哦！多少年来你丰闰的生命 永在寂静的偕奏里勃发。 8)13Cg 语文·九年级上册·人教版 （1)给加点字注音。 忧戚(枉然() （2)找出语段中的错别字并改正。 ____改为____改为_-- （3)用部首查字法查“永”字，先查部首()，再查()画。 6.下列说法有误的一项是（） A.“青山绿水”“怀着热望”“精神振奋”分别是并列短语、动宾短语、主谓 B.“在湛蓝的天空下，故宫博物院那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外 辉煌”是一个复句。 C.“这孩子简直成了只泥猴”这句运用了比喻的修辞手法。 D.在“流云无意沉醉了凝望它的大地”一句中，“大地”做宾语中心语。 7.请结合语境，再仿写两句话。 诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河 和不同的国度，拨动人们的心弦。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣； ________，______；____， ___________；她似闪烁的星辰，照亮黯淡的夜空。 8.班级拟组织“轻扣诗歌的大门”综合实践活动，请你参与并回答下列 问题。 （1)请为本次活动设计两则活动方案。 （2)在活动举办期间，有同学说：诗歌离我们太遥远了，现在大家都不接 触了，有时间还是做点别的事儿吧。听到这样的言论，你会怎样劝 说他? &)1408