内容正文:
语文·七年级上册·人教版
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13.树木丛生 百草丰茂
14.我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
15.潮平两岸阔 风正一帆悬
16.海日生残夜 江春入旧年
17.枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道
西风瘦马
古代诗歌四首(第二课时)
1.C 2.B 3.A 4.B
5.示例:马致远古道旁的瘦马嘶鸣着西下
的夕阳 曹操的豪情震荡着碣石下的
波涛 王湾的一叶悬帆装点着北固山
6.(1)“若”是仿佛、好像的意思;这里描
写日月、星汉都仿佛是从海上升出;如
此浩瀚的景象表现了作者博大的胸怀
与抱负。
(2)春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,江
面似与岸齐平了,显得十分开阔,春风
和顺,波平浪静,江面上的白帆在桅杆
上高高垂悬。
(3)烘托悲凉的气氛;表达出长期漂泊
异乡的游子的思乡之情。
7.旅人前行的路 家书
8.海日生残夜,江春入旧年;表现了一种
欢乐、积极、向上的情怀。
9.青山、行舟、绿水、白帆、红日、江风、归
雁等。
10.A
第二单元
5 秋天的怀念(第一课时)
1.huàn shàn hěn yāng 敏 豌
砸 覆
2.(1)xiǔ sù xiù (2)nán nàn
3.(1)侍弄 对待 (2)踩踏 理睬
(3)诀别 决绝 (4)憔悴 粉碎
(5)矫健 骄傲 (6)千锤百炼 捶打
(7)槐树 愧疚 (8)谣言 摇动
(9)脾气 啤酒 石碑 (10)墙壁
玉璧 臂膀
4.(1)形容人瘦弱,面色不好。 (2)形
容人很容易发怒,脾气不好。 (3)恳
求。(4)经营照管(家禽、家畜等)。
(5)生理上或心理上对外界事物反应很
快。 (6)翻来覆去 (7)烂漫
(8)喜出望外 (9)絮絮叨叨 (10)泼
泼洒洒 (11)诀别
5.(1)躲 沉寂 (2)憔悴 央求 (3)喜
出望外 絮絮叨叨 (4)淡雅 烂漫
6.史铁生 当 我的遥远的清平湾 我
与地坛
7.已故母亲 深切的怀念和深深的愧疚
之情
秋天的怀念(第二课时)
1.A 2.C 3.D 4.B 5.C
6.(1)神态描写 (2)语言描写 (3)动
作描写
7.(1)示例:好好学习,用优异成绩回报父
母;帮父母做一些力所能及的家务;记
住父母的生日,送上祝福。
(2)示例:各位同学,大家好!俗话说
“百善孝为先”,孝是中华民族的传统美
德,在中国有着非常重要的社会功用。
时至今日,我们提倡孝道仍不过时,孝
道对于我们中学生的成长有着重要作
用,对于培养我们的责任感、是非观,促
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进家庭幸福,完善中学生的人际关系有
重要作用,因此我们要重视。
8.本文讲述了一位身患重病的母亲,帮助
双腿瘫痪的儿子重新鼓起生活勇气的
故事。
9.用意:调节儿子的情绪;激发“我”战胜
疾病的勇气。
作用:借景写人,表现“我”摆脱了痛苦
的心境,变得坚强起来;照应前文内容。
10.第一段母亲说“好好儿活”,带着几分
无奈,几分顽强,不希望儿子失去继续
生活下去的勇气。
第六段中“我”说“要好好儿活”,体现
出了心中的坚强与自信,明白了母亲
没有说完的话,找到了自我,感悟到了
人生的真谛。
11.文章为我们刻画了一位重病缠身、形
容憔悴的母亲,面对双腿瘫痪后暴怒
无常的儿子,小心翼翼,悄无声息地诠
释着伟大的母爱。
6 散 步(第一课时)
1.áo qí lín xīn gū tǐng jué 桑
信 塘 得
2.(1)sàn 散步 sǎn 散漫 (2)pū
铺床 pù 当铺 (3)lèi 劳累 lěi
积累 léi 累赘 (4)bēi 背东西
bèi 背影
3.(1)熬过 骄傲 煞白 (2)嫩芽 耍
赖 懒惰 (3)粼粼 鱼鳞 麒麟
(4)蹲下去 遵守 尊敬 (5)拆开
折射 (6)霎时 雯华
4.(1)忍受,艰苦支持。 (2)受到不应
有的指责或待遇,心里难过。 (3)形
容水的明净。 (4)意见不一致。
(5)信服 (6)取决 (7)两全 (8)各
得其所
5.(1)铺 起 (2)强壮 高大 (3)平
顺 有意思 (4)两全 拆散 (5)虽
然 毕竟 自然 (6)慢慢 稳稳
仔细
6.莫怀戚 散步
7.在初春的田野上散步 和谐关系 使
命感 理解和体谅
8.见闻 感受 形散而神不散 形散
神不散
9.结构美 语言美 意境美
散 步(第二课时)
1.C 2.A 3.C 4.B
5.(1)× (2)√ (3)× (4)×
6.是一座山峰,让你的身心即使承受风霜
雨雪也沉着坚定;父爱是一堵厚墙,让
你的人生之旅即使风雨兼程也能安然
无恙。
7.世界数字图书馆正式启用
8.C 9.D
10.解释说明
11.大块儿小块儿的新绿随意地铺着;树
上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕
咕地起着水泡儿。
12.初春的田野生机盎然