四川省宜宾市兴文县2022-2023学年七年级上学期期中学情诊断检测历史试题

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2022-11-11
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2022年义务教育阶段秋期半期教学学情诊断检测 ?.右图表示交通工具的两个字(舟,车)的造字方法属于 A.会意 B.象形 七年级历史 C.指事 D.假借 月 8.春秋时期,鲁国大夫季孙氏在他家庙的庭院里使用了周天子“八 (考试时间:60分钟满分:100分) 份”(八行八列)的舞蹈行列。这说明当时 A.王权加强 B.王室接微 C.诸侯争霸 D.鲁国官有 注意事项: 9.成语典故是我国传统文化独特性的重要组成部分,下列成语典做与春秋时期有关的是 1.答题前,考生务必将自己的学校、班级,姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上 A.完璧归赵 B.纸上谈兵 C.揭竿而起 D.问州中原 2.答选择题时,必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用棉皮 10,战国时期,秦孝公任用商鞅主持变法,极大地提高了军队的战斗力,秦军被人称为“虎狼之 擦擦千净后,再选涂其他答案标号】 师”。与此直接相关的措施是 3.答非选择题时,必须使用黑色圣水笔或黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上」 A.改革户籍制度 B.严明法度,禁止私斗 C.允许土地买卖 4,所有题日必须在答题卡规定的位置上作答,在试卷上答题无效。 D.按军功授爵位赐土地 11,下列言论最能体现道家思想的是 5.考试结束后,将本诚卷和答题卡一并交回。 A.己所不欲,勿施于人 B.知彼知已,百战不殆 C.顺其白然,无为而治 D.法莫如显,术不欲见 一,选择题:本题共16个小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是 12.如下表格反映两位思想家都 符合题目要求的。 1.右图是中国境内主要古人类遗址分布图,我国境内日前已确认的最 老子 “民不畏成则大成至”“民不畏死,奈何以死惧之” 早的古人类生活在 孟子 主张君主“春省耕而补不足,秋省敛而助不给” A.甲 A认同德主刑铺 B.乙 B.主张顺应民意 C.丙 C.具有辩证意识 D.代表平民利益 D.丁 13.睡虎地秦基竹简创作于战国晚期及秦始皇时期,它以年份为线 4。 2.在某处远古人类遗址中,考古学家发现了骨针、钻孔的贝壳等文物 索,记录了墓主人“喜”的一生。根据右图,他可能经的战 争是 同时,对发现的头盖骨进行复原,发现其相貌和现代人基本相同。 A.秦国统一战争 这处“遗址“是 B.秦朝北击匈奴 C.秦末农民战争 D.秦朝南征百越 A.河姆渡遗址 B.蓝田人遗址 C.山顶洞人遗址 D.北京人遗址 3.“对比“是学习历史的重要方法之一。下列有关半坡原始居民和河姆渡原始居民的比较巾, 14.钱穆在《国史大纲》中曾说:“及天下统一,秦之政治亦渐上文 说法正确的一项是 治轨撤,而一面仍恣意役使民众,如五岭成五十万,长城成三十 壁虎地秦简《编年纪》节这 A.两者都生活在黄河流城 万…陈胜、吴广即由此起。”钱穆认为秦末存在的问题是 B.两者都过若定居生活 A.文治不合时宜 C.两者都懂得使用天然漆 B.民族矛盾尖锐 D.两者的主食都是大米 C.徭役兵役繁重 D.法律繁复严苛 4.一位香港同胞写下一副对联:“人文初祖定华夏,炎黄子孙颐中华。”其中“人文初祖”指的是 15.中国象棋的棋盘上写有“楚河”“汉界"字样,这是以棋比喻历史上的“楚汉战争”。“楚汉战 A.黄帝和蚩尤 B.尧舜、禹 C.炎帝和蚩尤 D.炎帝和黄帝 争“发生在 5.口耳相传的神话传说中蕴含若历史信息,但神话传说不等于史实。史实是史书中记载的历史 A.秦二世与陈胜之间 B.蚩尤与黄帝之间 事实,下列属于史实的是 C.商汤与夏王桀之问 D.项羽与刘邦之间 A。大重台水 B.盘庚迁殷 C.仓颉造字 D.阪泉之战 16.史论结合是学习历史的重要方法。下列史实结论逻辑正确的是 6.时空观念是历史学科核心素养之一。下列历史事件发生在图中①对应初代的是 选项 史实 夏锅 结论 A 北京人学会使用火 标志着原始农业兴起 约公元前2070年约公元前1600年 公元.1046年 公元前771年 商换变法 中国吉代朝代更替示困(局部 为秦统一大业的完成英定了基础 A.百家争鸣局面形成 陈胜、吴广起义 直接狼翻了泰王朝的统治 B.郡县制度的确立 C.武王伐纣定都镐京 D.度量衡制度统 D “回人暴动” 西周王朝被犬我族所灭 七年级·历史第1页(共4页) 年 二、非选择题:本题共3个小题,共52分。 (4)请你谈谈我们应该怎样继承发扬中华优秀传统文化。(2分) 17 ((8分)国家的产生是人类进入文明时代的重要标志之一,巾国古代国家制度的演变,经历 了一段艰难曲折的历程。阅读下列材料,回答问题 9.(8分)综合探究题。我国古代历史的发展经历了从石器时代青铜时代到铁器时代的不同 材料一大道之行也.天下为公,选贤与能,讲信修睦…是谓大同。今大道既隐,天下为 阶段。阅读下列材料,

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