内容正文:
专题02 不等式的性质解法与均值定理
目录
一 常规题型方法 1
题型一 不等式的性质 1
题型二 一元二次不等式 4
题型三 其他不等式 9
题型四 由均值定理求积与和的最值 12
题型五 均值不等式化“1”法 16
题型六 均值不等式构造法 20
二 针对性巩固练习 24
练习一 不等式的性质 24
练习二 一元二次不等式 25
练习三 其他不等式 27
练习四 由均值定理求积与和的最值 28
练习五 均值不等式化“1”法 31
练习六 均值不等式构造法 33
常规题型方法
题型一 不等式的性质
【典例分析】
典例1-1.(2022·北京市陈经纶中学高一期中)若实数a,b,且,则下列不等式恒成立的是( )
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】利用不等关系与不等式的性质,逐项分析即可求解.(解决此题的关键是熟记不等式的性质)
【详解】由题意可得,实数且,
若,则,故A错误;
若,则,故B错误;
若,则,故C错误;
已知,,则恒成立,故D正确;
故选:D.
典例1-2.(2022·北京·首师大附中昌平学校高一期中)下列命题是真命题的是( )
A.若,则 B.若,则
C.若,则 D.若,则
【答案】D
【分析】根据不等式的基本性质,对每个选项进行逐一分析,即可判断和选择.
【详解】对A:当时,,是假命题,故错误;
对B:当时,满足,但,是假命题,故错误;
对C:当时,满足,但,,
是假命题,故错误;
对D:若,根据不等式的性质,,是真命题.
故选:D.
典例1-3.(北京市房山区2022-2023学年高一上学期期中学业水平调研数学试题)已知,则m和n的大小关系为( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】作差比较可得.
【详解】因为,
所以.
故选:A
典例1-4.(2022·重庆·西南大学附中高一期中)已知,,则的取值范围是( )
A. B.
C. D.
【答案】B
【分析】先求的范围,再求的范围.
【详解】因为,所以,
而,所以.
故选:B
【方法技巧总结】
1.不等式的性质有:对称性、传递性、可加性(同向可加性,异向可减性)、可积性(同向正数可乘性,异向正数可除性)、平方法则、开方法则、倒数法则。
2.技巧:性质的应用要注意正负,如果不方便用性质可以在满足条件的前提下进行代数验证,进而排除选项。
3.比较大小可用作差法或作商法
【变式训练】
1.(北京市房山区2022-2023学年高一上学期期中学业水平调研数学试题)若,则下列不等式一定成立的是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】采用列举法可直接求解
【详解】对A,,但,故A错误;
对B,,但,故B错误;
对C,,故C正确;
对D,,但,故D错误.
故选:C
2.(2022·河南南阳·高一期中)下列命题为真命题的是( ).
A.若,则 B.若,则
C.若,则 D.若,则
【答案】B
【分析】取特殊值可判断AC,作差法可判断B,由不等式的性质可判断D.
【详解】对于A,当时,,故A错误;
对于B,因为,所以,得,故B正确;
对于C,取,即可判断C错误;
对于D,因为,所以,故D错误.
故选:B
3.(新疆兵团地州学校2022-2023学年高一上学期期中联考数学试题)已知,,则( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】作差法比较两数的大小.
【详解】因为,
所以.
故选:B
4.(2022·山东·滨州高新高级中学有限公司高一阶段练习)已知 ,则 的取值范围是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】根据不等式的性质可得,再利用不等式性质即可得答案.
【详解】由可得,而,
故,
故选:C
题型二 一元二次不等式
【典例分析】
典例2-1.(2022·福建省泉州市培元中学高一阶段练习)若不等式的解集为,则不等式的( )
A. B.或
C. D.或
【答案】C
【分析】依题意可得、为方程的两根且,利用韦达定理得到、,则不等式化为,解得即可.
【详解】解:因为不等式的解集为,
所以、为方程的两根且,
所以,所以、,
所以不等式,即为,即,
即,解得,
即不等式的解集为;
故选:C
典例2-2.(2022·山西·晋城市第一中学校高一阶段练习)已知集合,,则实数m的取值范围是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】先解一元二次不等式求出集合,再由,列不等式组可求得结果.
【详解】,
或,
因为,
所以,解得,
故选:C
典例2-3.(2023·全国·高三专题练习)已知方程有两个不相等的实数根,且两个实数根都大于2,则实数m的取值范围是( )
A. B.
C. D.
【答案】C
【分析】令,根据二次方程根的分布可得式子,计算即可.
【详解】令
由题可知