河南省新野三高2013-2014学年高中历史（人教版）必修三导学案总编号第047：第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成（2份）（word版，无答案）

高一年级历史学科导学案（总编号047） 必修3第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成（第1课时） 2014.5.17 【学习目标】 1、能说出“百家争鸣”局面出现的原因、主要流派和历史影响。 2、能记住儒家孔子、孟子、荀子各自主主要的思想主张。 【重点难点】 重点：“百家争鸣”局面出现的社会原因和历史意义。 孔子、孟子、荀子的主要思想。 难点：儒家思想形成的原因。 【基础知识】 一、“百家争鸣”局面的出现 1、含义： “百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。 所谓“百家”，是泛指，意为数量多。 所谓“争鸣”，是指当时代表各阶级阶层，各派政治力量的学者或思想家，都希望按照本阶级（层）或本集团的利益和要求，对宇宙对社会对万事万物做出解释。于是，他们著书立说，广收门徒，高谈阔论，互相辩难，争相发表自己的见解。 2、社会原因： （1）经济上：井田制崩溃。 （2）政治：周王室衰微，士大夫崛起。 （3）阶级关系：“士”阶层的活跃和受重用。 （4）思想文化：从“学在官府”到“学在民间””。 3、主要流派及代表： 春秋战国时期，学术思想空前发达。学派很多：三教九流。最主要的思想流派有道家、儒家、墨家和法家。 儒家：孔子、孟子、荀子。 道家：老子、庄子。 墨家：墨子。 法家：商鞅、韩非等。 4、影响： （1）“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会历史的发展，起了巨大的推动作用。 （2）春秋战国时期的“百家争鸣”，奠定了中国整个封建时代文化的基础，对中国文化的发展有着非常深刻的影响。 （3）在“百家争鸣”的过程中，各家学派相互取长补短，形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。儒家思想就是在吸收融合各家之长的过程中形成发展起来的，并在日后成为中国传统文化的主流思想。 [来源:学&科&网Z&X&X&K] 二、孔子和早期儒学： 1、孔子思想： （1）思想核心——“仁”。 他认为“仁”就是“爱人”，要求人与人之间互相爱护，融洽相处；实现“仁”，要做到待人宽容，“己所不欲，勿施于人”。 （2）政治上，主张为政以德，反对苛政和任意刑杀，也体现了民本思想。 （3）主张“克己复礼”，希望恢复西周的礼乐制度，使每个人的行为符合礼的要求。 （4）教育上，首创私人讲学，主张“有教无类”。 认为不分贵贱贫富，人人都有受教