内容正文:
n3·BD=0,
综合考法三
针对训练
n·DM=0,
[典例]
解:(1)证明:连接AC1,则
解:(1)证明:因为侧面AABB为正方形
B,D1⊥A,C1,因为AA1⊥平面
所以AB⊥BB,又BF⊥AB,,而BF∩
即{2-3)x,+3Ay+(2-2)=0.
BB=B,BFC平面BBCC,BBC平面
AB1C1D,B1D1C平面A1B1CD1,所
BBCC,所以AB,⊥平面BBCC.文
令y=-1,
以AA1⊥B,D.又因为AA∩AC=
ABC-ABC是直三棱柱,BC=AB,所以
可得m=(V5,-122)
A1,所以B,D1⊥平面AAC1.因为AC
四边形BBCC为正方形.取BC中点为
1-入
C平面AA,C1,所以B1D⊥AC1.同理
G,连接BG,EG.因为F为CC的中点,所
由EB=(-1,√3,-2),得cos(EB,n)=BC⊥AC.因为BD1∩B,C=B,所以
以BF⊥BG.又BF⊥AB,,且EG∥AB1
2V3-223A-3
AC1⊥平面B1CD1.因为AC1∥平面a,
所以BF⊥EG.又B,G∩EG=G,BGC平
1-入
2
过直线AC作平面B与平面a相交于直
面EGB,D,EGC平面EGBD,所以BF⊥
线l,则AC1∥1,所以I⊥平面B,CD.又
平面EGB,D.又DEC平面EGB,D,所以
2v2√4+(23A3
BF⊥DE.
1-λ
lC平面a,所以平面a⊥平面B,CD
解得=子或
EM
1
(2)B,D=号时,面BB,CC与面DFE
8(舍去),所以
3
(2)
所成的二面角的正孩值最小,
第九章
解析几何
第一节
X2X(2-a)+
1
[方案2]
2
2
X2×(a2+2)
课前
教材温顾学习“2方案”
-a+4=(a-)°+只
112
,故当a
1.A2.D3.2
13
4.±/105.-9
[方案1]
4
1.向上方向平行或重合[0,π)
课堂
2时,四边形的面积最小
轮深化学习“3层级”
y2-y1
[层级一]
2.tan a
x2一x1
1.C2.B3.C4.4x+3y-6=0
3.y-yo=k(x-xo)
y=ka+b
Ax+
答案:2
「层级二1
By+C=0,A2+B≠0
[痛点疏通]
重难点(一)
[方案2]
[典例门
最大值是8,最小值是号
典例(1)B(2)B
1.A2.Aa.D4合
3π
[针对训练]
T针对训练]1.D2.D
f(x1)
重难点(二)…
5.3.x-2y-5=0或x+y-5=0
1.选B
例1]x十4y一4=0
课堂一一轮深化学习“3层级”
f(x2)
34
==
f(xn)
[例2]
[例3]D
5
[层级一]
的几何意义是指曲线
例4]29x-2y+33=0
基础点(一)
上存在n个点与坐标
「针对训练]
1.B2.B3.(-∞,-3]U[1,+∞)
原点连线的斜率相等,即n指过原点
解:(1)设A'(x,y),由已知条件
4.-
8+5w/3
的直线与曲线的交点个数,由图可得n
y+2×2
11
可以为2,3,4.
得x+1
=1,
3
基础点(二)
2.解析:由于A,B,C三点所在的直线不
2×,1-3×y,2+1=0.
1.B2.2x+3y-6=0或x+2y-2=0
可能垂直于x轴,即斜率存在,因此可
2
3.5.x-2y-5=04.(1)-3
5
设直线AB,BC的斜率分别为kB,
33
(2)-2
2+1
5
13
解得
4
(器吉)
[层级二]
kx·由斜率公式得,kB=2m-4
y=13
[典例](1).x十4y-8=0.
7
(2)在直线n上取一点,如M(2,0),则
(2)x+2y-6=0.
4m-8ki=
生0=”g.A,B
4十4
M(2,0)关于直线l的对称点M'必在直
[针对训练]
C三点在同一条直线上,∴kB=kx,线m'上.设对称点M(a,b)
1.B
2.选C设M(x,y),由kA·kB=3,
即-8=8,即m-3m-12=0,
2X4+2
3×b件0+1=0,
2
2
得‘之3,即=3-3
解得m1=
3+57
m,=3-57
则
b-0、2
故
a-2×3
=一1,
联立xmy十V3m=0,
2
2
y2=3.x2-3,
实教m的值是3+,√57或3-V
2
2
得M(合,得).设直线m与直线1的交
得(-3)r+2
x+6=0(m≠0),
答案3+回
2
点为.由8:4N48
则△=
(2)-24(h-3)≥0
[层级三]
又m经过,点N(4,3),.由两点式得直线
m的方程为9x-46y+102=0.
1.C2.x-5=0或3x-4y+25=0
3.x-4y=0或x+y-5=04.C
(3)在l:2.x-3y+1=0上任取两点,如
㎡≥,解得m≤-或m≥
P(1,1),Q(4,3),则P,Q关于点A(一1,