[中学联盟]浙江省婺城区汤溪镇第二中学九年级语文上册导学案10、孤独之旅

4、通过自己的朗读和小组合作，细致感悟交流本文向我们传达出的少年杜小康成长中的感受和“孤独之旅”的含义，学习杜小康积极的人生态度。 教学重点： 1、朗读课文中环境描写的内容，小组合作，充分交流对文章环境描写作用的理解。 2、在思考讨论的基础上，细致评价文中杜小康这个人物形象，体验杜小康由幼稚到成熟的成长经历。 教学难点： 通过自己的朗读和小组合作，细致感悟交流本文向我们传达出的少年杜小康成长中的感受和“孤独之旅”的含义，学习杜小康积极的人生态度。 教学过程[来源:Zxxk.Com] 自主预习 1、情境导入[来源:学科网] 孤独是一根尖锐的针，常常刺痛我们脆弱的心，让我们难以忍受；孤独也是一朵鲜花，可以让我们的生命显得更加灿烂。我们总会感到凄凉，酸苦，每天都是阳光灿烂的日子该多好。可是小小少年总要长高，烦恼和孤独总会尾随我们而来。孤独随时间而来，孤独使生命更加灿烂更加丰富多彩。同学们，让我们今天一起来学习曹文轩的小说《孤独之旅》。 2、语言积累。 （1）注意下列字词的读音： 嬉闹（ ） 掺杂（ ） 给予（ ） 撩逗（ ） 凹地（ ） 胆怯（ ）[来源:学*科*网Z*X*X*K] （2）积累下列词语： 厚实 嬉闹 一落千丈 置之不理 歇斯底里 整体感知 1．学生自读课文，朗读时（1）本文讲了一个什么故事？注意在文中圈点勾画出主要信息。 表达了一个怎样的主题？ 本文讲了 故事，表达了一个 主题。[来源:学科网ZXXK] （2）再读课文，列出故事情节提纲，并复述故事主要内容，理清小说的故事情节。 开端； 发展： 高潮： 结局： [来源:Z§xx§k.Com] 课文研讨 （一）欣赏景物描写句段，理解环境描写的作用。[来源: